次郎は大(💚)沢には(📜)答(dá )えな(⛰)い(📲)で(🌴)、(♓)恭一(🕦)の方を見た(😑)。そして(🥂)、(♓)
「じゃ(🔞)あ、(🧟)失敬。」
(🗽)そう言(💴)っ(🏡)て、まじめにたずねたのは、大沢(zé )雄(👋)二郎と(🥝)いう生徒だった。彼は、小学校を出てから三(sān )年も町(dīng )の鉄工場(🚾)で仂い(🚞)たあと、(🍓)ある人(rén )に見込(rù )まれて中(💦)(zhōng )学校に(🎺)はいること(🏈)になったので、全(quán )校(xiào )一の年長者だった。ど(🌨)っ(🏈)し(⛷)り(🚆)と落ち(✌)ついて(⛺)、(🗺)思いやりがあり、しかも頭が(🛣)いいの(🕹)で、「親爺(🆎)おやじ」とい(🏂)う(🏒)綽(👾)名あだ(💾)なでみん(⛄)な(♐)に親し(🚱)まれていた。とり(😴)わけ恭一は彼(🐘)に親しん(🚻)だ(🎈)。親(qīn )しんだというよりは、心(🐫)か(🚟)ら尊敬して(♌)いたとい(🔦)った(🐕)方が適当かも知(zhī )れない(🈷)。性格は(🤔)まるで(🌩)ちがっていたが、物(wù(🥪) )の考え方はいつも同じで、しかも(👐)世(🐅)間を(🎐)知っ(🚳)てい(🔪)るだけに、大沢の方にず(🛁)っと(🆗)深(😇)みがあった。大(dà(💹) )沢の(😢)方(🐋)で(🛍)も恭一を真実の(🏾)弟(🤜)の(🙎)よう(🥏)に愛(ài )し(🥌)た。日曜などには、二(🌡)(èr )人は(❇)、終(🕰)日(🙄)、(🍫)人生観めいたような話をして暮(mù )すこ(🕔)ともあった。
彼は、(🗼)そ(⛓)の声をきくと、無意識に起(qǐ )きあが(📠)った。そし(⬅)て、(👽)くるり(🕷)と(🥋)向きを(🗨)かえて新(xīn )入生(shē(😖)ng )の方を見た。彼はもうす(🔞)っかり落ち(📇)ついていた。新入(🔫)生たちは、み(🥃)んな青(🎯)い(💫)、おびえきったような(🥪)顔をして、彼を見て(📕)いた。その青い顔(🎚)の両(liǎng )側(😦)(cè )に、五年生たち(🔆)が、にやにや笑って(🕴)立っているの(🐀)が、はっきり見えた。
「それで、その次郎君(jun1 )、ど(🍺)うして(🎮)いたん(💪)だ、昨日は?」
だが(🤐)、彼の詩に(✴)ついて、(💅)これ以上(shàng )のことを語る(💱)のは、今(🤳)はその時期ではない。何しろ、彼は(🍞)まだ、歌一(yī(📋) )首(🚽)作るにも、指(🏃)を折って字数(📃)を(🏓)数えてみな(📿)ければ(🛸)ならない程度(👓)の幼い詩人だったし、それに、(🐪)恭一の詩(🚰)(shī(🕗) )に対して(🈂)ある(👖)妬ましさ(👎)を感じていたとしても、彼の身(🕴)辺に(🍓)は、(👼)詩(🕠)以上に(🥉)切(🛢)(qiē )実な問題(🌕)がまだたくさん残さ(🎿)れていたからであ(🐺)る。
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