彼のこの驚(jīng )きは、同(🆖)時に、(🎐)目(mù )がしらの(✅)あつ(💣)くなる(🔷)ような(🔪)感激でもあった。彼(😾)はうつむ(🛡)いたまま、縁板(🛡)についた手を、ま(🥔)るで女の(🐝)子(👇)みた(😭)ようにもじも(🗓)じ(🕊)さした。朝(cháo )倉(♍)(cāng )先生は(🏨)それを(💆)見まもりな(🐆)がら、「君のお父(😮)(fù )さんは、君のやっ(🕍)た(✖)こ(🗒)とを生ぐさい(😮)と言(🚺)ってい(🤖)られたが、(🚓)なるほ(🔨)ど生ぐ(🍿)さいと(🏉)いえば生ぐさい。た(🌤)しかに思(👛)慮の(🍿)足(zú )りないやり方だし、それ(🍢)に文(🛵)明的ではないから(🆔)ね(🛰)。しかし(💂)人(rén )間の真実な気持というものは(🔠)、そのあ(🗨)らわれ方(fāng )がどう(🤦)であろう(🐷)と、(🌡)やはり(🍯)うれしいものだ(🏞)よ(🚡)。私はそれ(🚌)を(🥏)味わうだ(⛪)けは素直(🌛)す(🆔)なおに味わ(💌)いたいん(🌩)だ。む(🎠)ろん(🌳)私には私の行(háng )く道(👌)が(😘)あるし、君(jun1 )の(🤸)真(🚍)実(⏳)(shí )な気持(⭐)を(🎫)味(wèi )わっ(🧑)たからって、その道まで変(🌱)(biàn )えるわけに(🅿)はいかないがね(💺)。」
馬田は、(🍕)また「ふふん(❔)」(❤)と笑った。そして、
「(🖐)馬田(👠)にはそれがわか(🚑)っ(🥪)て(🍋)いるんじゃないのか。」
街(💸)角(🐢)に立(lì )って考(⚾)(kǎo )え(😒)こんでいた(🌉)次郎(láng )は(🍝)、思いきったように道を左(zuǒ )に(🌕)とった。
その時(shí )、(🆙)教員(🖲)室と(🎵)の間の戸が(😟)がら(🤲)りとあいて、教(🍥)頭の西山先(xiān )生が(😷)はいって来た。西(xī(🔋) )山先生(🥌)は(♿)、三(sān )角(🍓)(jiǎo )形(xí(🅿)ng )のまぶたの奥に小さな眼(🎤)をい(🥚)つも鋭く光(guāng )らせてい(🗣)る先生だった(🦂)が、(🎐)この時(👮)は(📵)いやににこにこしていた。手に(🅰)小さな(🍂)紙片をもっ(🌀)ていたが、それを(🍐)默(mò )って(👲)校長(🐑)(zhǎng )に渡(🎪)すと、す(🔓)ぐまた教(💘)員(🌀)室の方(♎)にひきかえした。校(🙂)(xiào )長(zhǎ(✔)ng )はそ(📍)の紙片を見て何度もう(👣)なずいた(〰)。そして、それをもみくち(🎣)ゃ(🆎)にして机の(🎨)下(💹)の塵籠ち(😋)りかごにな(🎎)げ(🌬)こ(🐏)むと、今までとはうって変った落(🏟)ちつきぶり(🍆)を見せ、ゆったりと椅子に腰(yāo )をおろしながら言っ(🌎)た(🤑)。「そうむきに(🌱)なる(💀)こ(👳)とはない。私はさっきも(📒)言ったとおり君(jun1 )らの気(🚬)持に(📩)は十(⌛)分同(🚅)情している(⤵)んだ。君ら(🍸)が血(xuè )を流して書(🐞)いた(📽)ものをまるでむだにするなんて、第一、人間(🚣)としてそ(🔺)んなことが出来(🚼)るものではない。幸い今日は県庁(🔔)に出掛る用事も出来たし、知事閣(gé )下に直接お目(mù )に(〽)かかれるかどうかはわか(🔰)らな(🧤)いが(⏲)、学(xué )務課ま(💓)でに(🦓)はこ(✉)の願書(🕊)を(🥫)必ず出しておくよ(🚒)。それ(🐩)で、(📲)今度(dù )は私(🕧)の(💼)方(🏹)から(🍚)君らに(🐤)願(yuàn )っておきたいが、ど(🌴)う(🍚)か(🛢)みん(🆒)なが落ちついて教室に出るようにしてくれた(🗾)まえ。変(😆)にさ(🕦)わい(🕉)だりして(👚)知事(😰)(shì(🍋) )閣下の面目をきず(🍢)つけるよう(🅰)なことに(✏)なって(🚠)は(📡)、何もかもぶ(😾)ちこ(🥌)わしにな(🌞)るんだから。いいかね。
「しかし、(💘)それなら、なおさらこん(🏊)な時には活躍しそうなものじゃな(🖼)いか。」
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