「失(shī(📶) )敬だと(🙁)は(📃)思わんのか(📋)。」
(🎹)と、次郎は(🍫)なげるよう(🥚)に言っ(🔮)たが、
町はず(🏗)れから(🗝)は松並木(👖)の土手が広(guǎng )々とした青田のなかを(😸)うねってつづい(🛅)てい(🎺)る。左(😆)は、ほ(🖌)ぼ五(wǔ )六(🙏)間(📌)ほどの川(🍙)(chuān )で、向こ(📩)う岸(àn )もやはり松並(🎁)木の土手(🕚)(shǒu )である(🖍)。旧(jiù )藩時(shí )代(dà(🦗)i )のさ(🐤)る名(🧘)高い土木家(💨)が、(📚)北(🕵)山(shān )の水(🍥)を町にひくために開鑿かいさ(🏢)くした水路だそ(🙌)うだが、いつも探(🌫)さ(📳)一二尺ほどの清冽せいれ(⛑)つな水(🛥)(shuǐ(🍦) )が、か(💨)な(🦒)りな速度で、白(🎲)砂(shā(💘) )の上(🤬)(shàng )を走(👨)っている。そ(🔻)の水は町(🈶)に流れ入る直(zhí )前に直角(💖)にまがって一丁ほど(💋)東(👔)に流(⛳)(liú(📽) )れ、も(🌾)う一度(🎾)直(😒)(zhí(🌂) )角(🌇)に南にまがって(👘)、(👳)町はずれ(🛁)の橋(🤗)(qiáo )の(⏮)下(xià )をくぐっているのであるが、その角のあたりには、背丈(zhà(👅)ng )せ(🐋)たけぐ(🕝)らいの渕(〽)が出(chū )来て(🐉)おり、夏になると、こ(🏑)のへんの子供た(🔇)ちは、よ(🥃)くそ(🎹)こで水(🤶)をあ(🕞)びる(💥)。土(🤷)手(shǒu )をとおって通学している(🥩)中学生(🥢)(shē(🐉)ng )の中にも、学校のかえり(🔪)途には(📿)、子供(gòng )た(🐛)ちにま(📄)じって(🏧)水を(🏯)あびて(👜)行(🥚)(háng )くも(🤷)のが少くはない。次郎もおりお(💺)りその仲間に加(jiā )わる一人(📗)だが、(🔣)きょうは、とくべつ(😤)暑か(🏝)ったにもかか(💏)わらず、そこを見む(✖)き(🛰)もしないで通(🏺)(tōng )りぬけてしまった。それ(🥓)から五(🤱)六(liù )分(fèn )も行くと、一心橋とい(🍉)う橋がかかってお(❎)り、道をへだてて、駄菓(guǒ )子(zǐ )やところてん(💋)などを売る小さな茶店がある(💛)。次郎は、(🧣)その半丁ほ(😀)ど手まえ(😾)に(🍲)来(🕎)たとき、今までうつむき(🔑)がちに(🚵)な(🎨)っていた顔(🍙)をあ(😆)げ(👑)て(🍤)、ふ(👌)と向こうを見(jià(⛎)n )た。すると、橋のたもとの大きな松(👘)の木か(✅)げに、帽(mào )子を(💂)わしづ(🛏)かみに(🏕)して向(🦑)こう(😢)むき(📊)に立っている一人の中(🚱)学生が眼(yǎn )にと(👨)まった。馬田(🗝)である。制服のボタンをす(💈)っかり(🔟)は(💭)ずして(💯)胸をはだ(👩)けているらしく(🍿)、襟が首の両(🕦)がわにはね出(chū )し、腰(🛂)にあてた左(🕥)手(shǒu )のうし(📠)ろに裾がたく(🈂)れあ(💾)が(🎨)っ(🗓)ている。
「(🧔)僕、道づれは出(🍽)来ないけ(🌶)ど、(🌵)見(🤨)(jià(😑)n )張りならやります。」(✴)
「君らは(⬜)すこし本田を買(mǎi )いか(📆)ぶっていやしないかね(⛵)。」(🍮)
「(🤝)ふうん、(👔)本(📳)田か(🤞)。……あい(🎬)つはだめな(❓)奴さ(🔫)。」
五(wǔ )六分も(📜)た(🛰)つと、朝倉(🚻)先生は手(shǒu )紙(🚔)(zhǐ )を書き終えて、自分(fèn )も縁側に出て来(➕)(lái )た。
「僕、知っていたんだ。道(📗)江(🖍)(jiāng )さんがこ(📟)ちらの土(tǔ )手(🤓)を通(tōng )るの(🤠)を見ていたんだから(🍽)。」
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