大沢は、しばらく(🤘)は、に(🔸)こ(💱)にこ(🎃)してそれ(🍟)を聴(🍻)いていたが、(🗡)そろ(🈂)そろみん(👷)なが喧(xuān )嘩腰になって来たのをみると、だしぬけに怒鳴(⌚)った。
「(👾)父(📆)さんだけなら(💶)いいけど(😠)……(🍂)」
次(cì )郎(🍞)の気(🔻)持は(📪)、恭(🗻)一(🤚)に(🛃)はす(🤽)ぐわ(🏛)かった。
「默って(📊)な(📴)んかいるもんか。」
「誰に(🍐)も言わ(👮)んで(⏪)お(🧚)いて(😀)くれよ。」
五(wǔ )年生の一人が叫んだ。それは三(sān )つ(🔤)ボタンらしか(⏯)った。次郎は、しかし、ふり(👮)向(🗾)きも(🈹)しなかっ(🚣)た。
雨(👆)(yǔ )天(♿)体(tǐ )操(🏍)場事(shì )件は(⛪)、翌(✨)(yì )日(rì )になると(🥈)、も(🏌)う全校生徒の噂の種に(🈹)なっていた。恭一(🐬)の教(jiāo )室でも、始(🌚)業(yè )前(🎙)から(👍)その話でにぎやかだ(🕉)った。
彼(🉑)の人(ré(🌷)n )生は、(🛋)中学(🙊)(xué )校入学の(⏫)第(💐)一日目に(😌)お(💹)いて(🤶)、すでに急激な(💋)拡がり(🐢)を(🔎)見せ(🤕)ていたのである。
(💙)だが、彼の詩(shī )について、(🍚)こ(🌻)れ以上(😔)の(🕜)こ(📧)とを語(🌇)る(😔)のは(🙏)、今はその時期(qī(🤠) )では(🐴)ない。何(hé )しろ、彼はまだ、歌一首(shǒu )作るにも、指を折(shé(🀄) )って字数を数(shù )え(🧗)てみなければ(🌃)ならない程度の幼(yòu )い詩(⛅)人だった(⏫)し(🍙)、それに(📖)、(🎏)恭一の詩に対してある妬ましさを感じてい(😌)たとしても、彼の身辺には、(🆗)詩(shī(🍌) )以(⏸)上(shàng )に(🔦)切(🦕)実な問題が(🧘)まだたく(🕔)さ(📋)ん残されていたからで(😎)ある。
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