「知(🌶)って(🔽)いたさ。」
それから(🆎)田(🥘)(tián )上と校長(😭)(zhǎng )との間に、二三(🚌)押(🛄)問答(🍽)(dá(🐎) )があったが、(✡)校長は同(tóng )じことを(🤙)くりか(🌁)えして(🐊)は(🍦)ため息(xī(✏) )をつ(🔋)く(🕜)だけで、一向(🔯)ら(🚣)ちがあかない。四人のうちでも比較(jià(⛱)o )的気短かで、ぶっきら(🌪)ぼうの新賀は(🔇)、たまり(🚮)かねたよう(🍛)に言った(🐒)。「では、そ(🐙)の願書は(😂)お(👽)返し(🥂)下(😞)さい。僕たちで直(🎃)接(✳)知事(👦)(shì )さ(👼)んに差出(🥓)しますから。」(📢)する(🤝)と、校(xiào )長は、いきな(🧡)り(🚽)血(🚭)書(💋)をわしづか(🖊)みにし(👒)て、大(🤢)(dà )あ(💼)わてでそ(🎃)れ(🚜)を、かくしに(💓)つっこん(🖥)だ。そ(👷)して(📢)もう一度椅子(👰)から立ち上り、右手を顔のまえ(🦑)に立て、まるでばね仕(🗺)掛のようにそれ(😌)を左(⛹)(zuǒ )右にふった。何(🕺)か(🛰)言おうと(🚺)しているらしかったが、四人の耳にはただ「うん、うん」ときこえる(😙)だ(👮)けだ(🔣)った。梅本(⏬)の(🥂)言(🍘)(yá(🚋)n )うところでは、(🚅)校長の鼻がもっ(🉑)と烈(💶)し(🅾)く上(😢)(shàng )の方(❌)に(🍟)移動(🥤)したよう(🖌)に見え(🧖)たのは、その(🔚)時(🔟)だったそ(🍪)うであ(💑)る。新賀はすっ(🔃)かりおこり出してしまった(🧝)。彼はそれまで(🖨)みんなのうしろの(🌉)方に立(⏲)っていたが、いきなり田上をつきのける(👙)ようにし(🐀)て校(xiào )長の(🌱)机のまえに寄(jì )って行き(🧕)、乱暴に手をさし出しながら言った。「その願(yuàn )書はわれわ(👰)れの血でそめ(🐊)た(🤬)もので(🦄)す。それを(💤)むだには出(chū )来(🐷)(lái )ません。返(🏩)して下さ(⬜)い。」校長(♟)は、(🧝)し(💖)か(🎇)し、(♿)ただ(🔩)やた(🌳)らに手をふって(📴)いる(🎑)だけだった。
「ええ。でも、そん(🛍)なこと(🏢)よりほかに、どうにもしよう(🚔)がな(💸)いわ。」
「(👼)そうか。じ(🤐)ゃあ君はき(🤰)ょ(💇)うここ(🕕)に来(🈴)るんじゃ(💷)な(🕕)かったね。今度(🤛)(dù )のこ(🍠)とがすっかり片(piàn )づ(🥤)くまでは、(🤩)こ(💴)れからも君(jun1 )は来(lái )ない方が(🖲)いいよ。君ばかりじゃない、新賀や梅本やそのほかの連中も同じだ。君(jun1 )のお父(fù )さ(👎)んに(🌜)も、当(🥨)分お出で下さらんよ(🈲)うに言っておいてくれた(🔡)まえ。」
「でも、それは次(cì )郎さんがおっ(🌹)しゃ(😩)るように、かえっていけ(🛐)ない(😷)こ(📉)と(🏟)になるかも知(zhī(🔢) )れないわ。いっ(🏙)そ、こ(🗻)このうち(🔸)から(🤬)学校に通(📇)(tōng )う(🍥)ことにしては、どう?」
次郎(🥫)のふみ(📄)出した足はひと(🔖)りでにも(🃏)とにもどった。彼は棒立ち(🛑)になった(👍)まま、道江から馬(mǎ )田(🔞)へ、馬田から道(🐰)江へ(🏴)と(⛔)、何度も視線を往(🚲)(wǎng )復させた。そ(🦓)して(🚟)最後(🤜)に唾(🗣)を(🎫)ごくりと飲(yǐn )み、自分を(🎹)落(luò )ちつけ(🎖)る(🕚)ためにかなりの努(nǔ )力を払(fǎ(🔼)n )った(💰)あと、わざ(✔)と(🌿)のように足音を立(lì )てて歩(bù(📗) )き出した。
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