「(👹)あた(🌬)し、こわいわ。」
次郎のふみ出した(🤬)足はひとり(🥥)で(Ⓜ)にもとにもどった。彼は棒(🚇)(bàng )立ちになったまま、道(dào )江から馬(❗)(mǎ )田(📎)へ、馬田から道(♿)江へ(👭)と(🍔)、何度(dù )も視(shì )線を(👓)往(wǎ(🚕)ng )復(fù )さ(🎲)せた。そし(🐕)て最後に唾を(🙏)ごく(🔩)りと(♐)飲み(🚄)、自(🔤)分を(➖)落ち(➡)つける(⛲)た(🦈)めにかなりの努力を払(💵)っ(🎄)たあと(🛎)、わざとのよ(🐉)うに(⛩)足音を立てて歩き出した。
それによると、血書(👒)のことは、も(🌪)う昨日(😟)のう(🚳)ちに警(💅)察や憲(🐷)兵隊の耳(ěr )にも入(😻)(rù )り、(🍴)県の学務(😦)(wù )課に(🎈)も通報さ(🧗)れていたらしい。今(🌲)朝(chá(🚬)o )はさっそ(🚹)くそのことで学(xué )務課の方から電話がかかっ(👅)て来た(😲)。校(🤗)長はちょうどそ(🎌)の時四人(rén )の代表(biǎo )と(😭)会(🎺)(huì )って(🤲)いる最中だ(🤽)ったので、(⬆)教(jiāo )頭が代(🍶)(dài )ってその(🍚)こ(🦐)とを報告すると、では一応(yīng )おだ(🌟)やかにその血書(🌔)(shū )を受取るが(🕝)いい(🥃)。そして校(xiào )長(zhǎng )自身(shēn )それをもっ(🥊)てす(🍂)ぐ県庁に(🤜)出頭(🤦)するよう(🌵)に、という(📐)ことだった(🚤)。教頭が紙(💢)(zhǐ )片に書(👋)い(🎙)て校長に渡(dù )したのは、その(👏)ことだったに(🔃)ちがいない、というのである(🚯)。
「それが(😋)き(🅾)っと大きな問題に(🆑)なる(☔)と思う(🔀)ね。」
「こ(🦔)まるわ(📀)、あたし(🙉)。」
次郎(⬅)は(👯)、強(qiáng )いていつ(👠)もの(🥥)通りの気安さ(🆙)を(🐟)よそおって、靴のひ(🗜)もをといた。
「こないだ、(🐍)重(chóng )田(🏌)の父から(🐳)、千ちゃんのお父(🍛)さんに(💟)、気をつ(👊)けてい(🏐)ただくよ(⭕)うに、話してもらってはありますの。」
「(➗)うむ。しか(🐜)し、無理(lǐ )もな(😁)いね(🖕)。役所とい(🤽)うところを君(jun1 )らは全く知らないんだ(🔐)から(🏉)。」(🤨)
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