(最初の(🎇)朝(⚓)の板木(🏽)の(😋)音(yīn )が、こん(⤵)なだったこ(🛬)と(🗳)は、それま(🆘)で(🍼)にま(🚳)ったくな(🚘)い(💒)こ(💟)とだ。だれだろ(🤛)う、今朝の当(🕴)番(fān )は?(🔧))
「(🌳)今(jīn )のとこ(🍙)ろ、平(píng )木中佐の影(yǐng )響えいき(❎)ょうでどう(📂)こうというような(🔱)ことは(🚲)、全然ない(👝)ように思(sī(🧜) )いま(💴)す(🎢)。」
「田(💶)川君は、(🏙)どうだね(🦕)。」
「起きだしたようで(🥊)す。も(🌴)うだい(😔)じょうぶで(🍀)すよ。」
「え(🌜)え、はじめのうち(💽)は、(👇)いつ(🖤)も(🔨)こん(🤸)なふうですよ。五(wǔ )分や七分はたい(📹)ていおく(📱)れます。」
「(🎙)あっ、そう(🙌)だ。僕はここだけ(🏉)にへば(➰)りつ(🏬)いて(📘)いては、いけなかったんだ(🥛)。」
やがて先生(shēng )は言葉(yè(✈) )を(🧟)ついだ(⭕)。
そう思った(♋)とき、自然に、(🎙)かれの眼にうかんで(🆘)来た二つの(🕴)顔があった(🤑)。それ(⏫)は、大(✨)河無(wú )門の顔(yá )と、青(📗)山(🌚)敬太郎の(🚲)それだった。ゆうべの懇(🌭)談会の様子から判断(💧)(duà(🥘)n )して(💆)、こ(⛑)んな落ちつ(🍬)い(🏴)た板(bǎn )木の打ちか(👂)た(🚾)のできるのは(💲)、(💐)おそらくこの二(èr )人(rén )のほかに(🎵)はな(✖)いだろう。そして、第一週の管理(🥣)部の責任をひきうけたの(⭕)は第(🕹)五室(shì )だったのだ。――そこまで考え(🈚)ると、かれは(🌌)もう、今朝の板木が大(🙈)河の手で打(dǎ )たれていることはまちがいないことだ(🕕)と思(㊗)った(🧞)。
(♐)もう、(🧚)そのころ(🍆)には、廊下を行き来す(💸)る塾生たちの足(zú )音も頻繁ひんぱん(🕠)になり(💊)、ほ(🈂)うぼ(🔵)うから(👜)、わ(🌮)ざ(⛽)とらしいか(🏀)け声や、とん狂きょう(🔰)な笑(xiào )い声などもきこえて(🕰)い(🚈)た。ゆうべの懇談(tán )会で分担ぶんた(🐆)んを(🚏)き(⬇)め、かれ(🐁)ら自(zì )身(🛸)(shēn )の室はもとより(🌲)、建物の内(nèi )部を、(❕)講(jiǎng )堂(táng )や、広間(🎺)や、便(🗻)(bià(✏)n )所(suǒ )にい(🔊)たるまで(📂)、全部清掃(sǎo )せい(💂)そう(🍢)することに申(☕)し合わせていたので、かれら(🏔)も、まがりなりに(🎋)も責任だけは、(😩)果た(🚪)さな(🔮)けれ(😝)ばならなかったし(👍)、(🎪)そ(😨)れに、き(🤨)び(📊)しい寒さ(👓)と、おたがい(🌃)の眼とが(🙇)、かれら(🐆)を(📝)、外見だ(💩)けでも、いかにも忙(📂)いそがしそうな活(huó )動(🍥)に駆(♓)(qū )かりたてていたので(❓)ある。
(♟)朝(🍗)(cháo )倉先生は、そ(❤)こでまた口をつ(💔)ぐんだ。塾(🥅)生(⚽)たちの(🏰)中(📨)(zhōng )には、話がそ(🏮)れで終(zhō(Ⓜ)ng )わっ(✨)た(😄)のかと思い、そっと眼をひ(💇)らいて(🗼)、先(xiān )生の(💫)顔をのぞい(🏩)て見た(🍩)ものも(🕵)あった。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025