一 教師はお友(😋)だちの中にも
そ(🌒)の(🥠)ころ(💸)の(😚)木曾(cé(💗)ng )路(😊)はまだ、わたしが初(🐂)めて上(🧖)京した(🗝)時(shí )に(🌍)歩いたままの道でした。行く先の谷のか(📋)げに休み茶(🥇)屋な(🛃)どが隠れていて、石を(🍳)のせた(👔)その板屋根からは青(🕔)(qīng )々(⬜)とした(🕍)煙の(👰)立ち登(dēng )るのが見えました。皮のむな(🍶)び、麻(má )のはえは(🧡)ら(👺)いか(🔤)ら(🕰)、紋のつい(⏭)た腹(fù )掛けまで、昔(🏖)のままの荷(hé )馬がいい(➕)鈴(🎏)の音を(🚿)させながら行(💓)っ(🛳)たり(🏥)来(lái )たりしているのも(🎈)その道でした。
と声(shēng )をかけて、毎日行(🔡)徳方面からおさかなを(🛄)か(💁)つい(🥪)でくる(🕜)男(🎆)が荷を(🥓)おろすの(💥)も、その勝(😣)手口でし(🕺)た。
二 姉(🎳)(zǐ )の家(jiā )
「行徳ぎょうとく」
(🚊)当時の函館あ(😫)たりはまだ「蝦(xiā )夷地えぞ(👱)ち」(🍛)と言いまし(🤮)て、開け(🦒)たばか(💩)り(🏼)のさみしいところでした(💠)が(🐇)、(🐤)先(🤨)(xiān )生(🔆)は(👨)六(liù )年もそのさみし(🍵)いところにしん(🌚)ぼうして、病院や医学(xué(🏰) )所を建(🙍)(jiàn )てたり、薬(✌)(yào )草園を開い(👅)たり、松杉まつすぎそ(📋)の他(🏐)の木(🕜)の苗を内(📆)地から移(🏵)し植えさ(🍪)せたりしまし(🍿)た。その「(🚋)蝦(🎻)夷地」に緬(miǎn )羊(yáng )めん(👩)よう(🐏)や牛(niú(📶) )を飼い、(👢)養蚕(🎙)の業に(👽)つ(🌌)くものが(🚊)できたのも、先(🎭)生の監(🎷)督ではじめたことなの(📤)です。疏(🆗)水の工事を起し(📜)て久根(🚷)別川くねべつ(💼)がわ(🕎)と(🌚)いうところから舟(🈵)を(👰)函館(guǎ(🤒)n )へ通すようにし(🧗)たのも先生でした。
この瑞(⚪)巌寺の近くに雄島お(😷)じまとい(🐤)う小さな島(💛)(dǎo )がありまして(🧔)、いくつかの洞穴ほらあなが海にむいた(✳)と(🔔)ころに(🎞)隠れています。昔(🥨)の(💏)坊(😈)さんた(🕖)ちが来て座(zuò(⬇) )禅ざぜんを(🌸)した跡だと聞(🗼)きます。あそこ(😣)に(📐)もここにもという(🤶)ふう(🌇)に(🌭)、その洞(dò(🗄)ng )穴ほら(📠)あなが続(😈)いています、中(📇)(zhōng )には、岩(yán )壁に(👸)む(🗓)かい合って静(jì(🙊)ng )かに(💵)す(🤾)わるた(🔍)め(➡)に、坊さん自身の手で造りかえたかと見えるほ(😦)ど、そまつな(🛣)がら岩屋(wū )の形をそな(👅)えたところもあります。あまり(🎸)取りつくろわれた古跡なぞを見(⬅)る(🥡)より(💊)も(🅰)、か(😕)えって昔のこと(🍵)がしの(👎)ば(😆)れるのも、(🍿)そ(🐕)う(🥥)い(✅)うかくれた場(chǎ(💷)ng )所です(💃)。そんなところへ行(🎆)って立(🧓)って(🆎)みますと(🎂)耳(ěr )に入る松風よ(🗞)りほかに長く遠(💛)い(📲)ひ(🦉)びきを伝えるもの(😧)もありません。
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