(🔚)ど(💕)うでし(😽)ょう(🥓)、(🤷)こ(🍘)ん(👝)な朝寝(qǐ(🏋)n )坊にも早く目の(🗓)さめる時が来ましたよ(⏫)。気(qì )がついてみると、にわとりは暗(àn )いうちか(🐦)ら起きて生(🅱)(shēng )徒(💗)を呼(hū )んで(👕)いました。
(🏡)わたしは皆(🐭)(jiē )さんの前に一(yī )つのたと(🦄)え話を持ち(🙍)出(😫)しますよ。ここに一人の(🤹)学校生徒(tú )があるとしますよ。春先というものはだれでも眠(🚧)い(🗳)ものですが、その学(👶)校(🗡)(xiào )生徒もちょうど春(🎽)(chūn )先(xiān )のような眠いさかり(✍)の年ごろで、朝早くにわ(🖕)とり(📩)が(🍝)鳴(⚫)き出しても、(🦀)な(😟)か(😀)なか(🍫)目がさめません。一(⛪)番(⬅)どり(❇)はもとよりのこと、三番どりの声がす(🦈)るころになっても、まだ生徒(tú )は(💋)眠(mián )がって、夢を見てい(🎼)ました。こんなににわ(🏑)とりの(🔙)鳴くのも知(🏯)(zhī )らないでいるくらいですか(🐘)ら、寝ぼけまなこに太陽(🔪)を望(🚡)みましても、ほとほとその笑(🐺)顔(yá )を仰いだ(🦒)こともなくて月日を送っていたのです(🎪)。た(〽)だ朝になれば東の空から出て(🕍)晩には西の(🚗)空(kōng )に沈んで行くような、そんな赤いしょ(🍍)んぼりした(🐓)日輪(🕷)(lún )しか知(🙈)りませんでした。太陽はそ(🍖)の(🖍)生徒から離れて行って、(🏚)おもし(🖊)ろく(🔁)もおかしくもない顔(🌺)つきのものとしか目に映(🥘)りません(⭐)で(🕋)し(🍞)た。
そ(💏)の(🔶)人を(🐗)仙(xiān )台から連れて(💛)来て(👇)、(📭)はじめて用(yòng )が足(♍)りたということでした。そんな漁(⬆)師こと(🚾)ばの通弁(🗺)をだれ(🏯)がつと(🤬)めたかと言(🗝)いますに、その耳(🤪)(ěr )のいい(🚰)人はもはや(🕘)三十(✌)年(nián )近くも仙(🧚)台地方に住む外国の宣教師(🔨)でした。ロ(🈂)ーマ旧(jiù )教をひろめ(📑)に(🈷)日本へ渡っ(🛳)て(🕙)来(🤘)(lái )た人で(🍖)、ジャッキという名(míng )前(😂)(qián )のフランス人(rén )でし(💎)た(👝)。こ(🏷)のジャ(🎞)ッキ先生(🚆)(shēng )、ギリシ(🥫)ア語の知(✴)識(shí )もあって、学問(🏇)のある(🖱)坊さんでした(🔌)が(🚒)、年百(🛍)年じゅう、同(🌳)じよう(🧞)な黒(🥔)いぼう(✳)しをかぶり、黒い服を着て(🐂)、なりにもふりにもか(🐫)まわず(🎀)に荒(huāng )浜のほうまで宗旨(zhǐ )しゅう(🆒)し(💆)をひろめに行(🔢)くう(🎂)ちに、そん(🍉)な漁師(shī )こと(🎚)ばの通(tō(❔)ng )弁(biàn )が(🏽)つと(🔀)ま(☕)るほ(📸)ど、い(🐲)い耳を持つ(🗞)ようになったのです(✉)。
無言(yán )な木像にも(🎖)、声はありま(🎢)す(🈁)ね(🥅)。
新規、新規、見る(👢)もの聞く(⛴)ものわたしに(🌌)は新(⛰)規なことばかり。第一(yī )、自分のつとめ(➕)に通(🎟)う小諸義(yì )塾(shú )までが、まだようやく形の整い(🐃)か(⛳)けたば(🌁)かりのよう(🤴)な(🏅)新規(✡)な学(🚚)(xué(💍) )校でし(🍶)た。しかし、その義塾(🖖)の(📨)二階(🚅)の(🚹)教室か(🦏)ら、遠(yuǎn )く(⌚)蓼科たでしなの山つづきの見え(⏱)る窓のところへ行(háng )って、そこか(⛄)ら信州(zhō(🛢)u )南佐(📝)久みなみさく(🖋)の(😻)奥のほうの高原地(dì )な(👤)ぞを望む(🌲)た(🌭)びに、わたしはようやくのこ(🚸)とで静かに勉(miǎn )強のできる(🐟)いなかに、もう一度自分の身を置(🐮)い(😇)たように思いまし(💶)た。その窓の近く(🈸)に(😶)は、小諸の士族屋敷の(🛺)一部の草(cǎo )屋(🏋)根も見え、ところど(🦉)こ(🏟)ろに(💰)は柳のこず(🎾)えの薄く青みがかったのもあり、ち(👖)ょうどわ(🎒)たしが(🍎)出かけて(🖋)行ったころはおそい春が(🚏)ようやく(🥒)浅間(jiān )の(🎁)ふもとに近づ(🔥)いて(🍩)き(🕯)た時(🛵)分(📵)で(💪)し(😿)た。たとえ(📠)学舎は小(🍐)さくとも、わたし(🔲)は(📞)ほかの先生がたとともに働(dòng )くことを(🎎)楽(lè )し(👲)く(🍤)考(kǎo )えました。
「わしが国さで見せ(🎑)たいも(🌭)のは」とい(🍊)う(🤑)歌にもある(📞)とおり(🤹)、東北の人はな(⭕)かなかお国(🍂)じまん(🖼)です(😃)から、(🛒)何(🔓)よりも(🥩)まず松島を見せた(👪)いと布(🎻)施ふせさんが(👣)言い(🔦)まして、(📉)学校のお休みの日(🤢)にわたしを案内して(📉)くれ(➿)ま(👸)した。
仙(💟)台へ(🅰)来(🐫)た(🐶)当座、しばら(👭)く(🖋)わ(✴)たしは同じ東北(bě(💎)i )学(xué(🤴) )院へ教え(😃)に(😪)通(📣)う図画(huà )の教師で布(🚹)施(🎲)(shī(😽) )ふせさんと(🗄)いう(📃)人の家に置いて(🚛)も(🖼)らい(😔)ま(🔐)した(📙)が(🎴)、その(🔂)家(jiā(😄) )は広(🔱)瀬(⏯)川ひろせ(🚇)がわの(⏺)ほとりにあ(🚗)りました。遠く(👷)光(🚐)(guāng )るよいの明(📺)星が川向こうの(👭)空(kōng )に(💭)よく見えました(🍤)。母か(😩)らも(🛢)東(🦀)京(🔥)のお(🖤)友(🍲)だちからも(👑)離れて行って(🐉)、(😡)旅(🎬)の空にそん(🛡)な一(yī )つ(🌖)の星(🏫)のす(🕶)がた(🦁)を見(🦎)つけたのもうれ(🕸)しく思(📦)いました。
吉(🗻)村の(🍸)お(🎽)じさんは交(🐠)際(jì )の(📌)広(guǎng )い人(rén )でしたから、(🛵)いろ(🎫)い(🤥)ろな客がおじさんの家へた(✊)ずねてきましたが、その(⬅)中(zhōng )でも玄(xuán )関からはいっ(♎)てくる人(rén )と、勝手口からはいってくる人と(🍿)あ(⛔)りました。勝(😋)手口(kǒu )からたず(🍉)ね(🚳)てくるのは(🔗)、おもに内(🍿)(nèi )わの人(🧚)か、前だれがけに角帯をしめた(😞)日本橋(qiáo )大(🦓)伝馬町おお(🛋)でん(😵)まちょうへ(🙂)ん(🔦)の大店(🖥)(diàn )おおだなの若者か、芝居の替り目(mù(🛤) )ごとに新(xīn )番(fān )付を配り(📢)に来る芝居(🕶)(jū(📏) )茶屋の若(🚬)い衆か、近く(🐞)の河(🔦)岸かしに住む(🏠)町家(😳)の(🎐)おかみさんや(💋)娘などの人たちでした。
二(🦒)(èr ) (🐇)チョンまげ(🏽)
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