「(🕚)そろそろいい時分(fèn )だ(⛸)よ」
「どうかして勝た(📢)してもらいたい、わし(🔻)が生(shēng )徒(🌴)に(🥪)野(yě )球を(🔎)ゆるしたのは少(🏋)し(🔫)考(🤼)えがあってのこ(🖤)とだ、こ(📝)の町のものは官(guān )学を尊(📖)敬(🗞)(jìng )して(🌯)私学を軽蔑け(👼)いべ(📱)つする、いいか、(🎻)中(zhōng )学校や師範学(💦)校の(🌋)生徒(🚦)はいばるが(😶)、黙(🏮)々塾(shú )もくもくじゅくの生徒は小さ(🏏)くな(🌲)っている(✒)、(💸)な(💪)あ安(ān )場、(🤗)き(😧)み(📛)もお(🥧)ぼえがあるだろう」
と思う(🔌)間(💌)もな(❔)くかれは(💄)足をすべら(🚌)した、喝采(cǎ(🍞)i )かっさいの声が起(qǐ(🚏) )こった(⏱)、球は一(🤰)直(zhí )線(🐵)に(🧑)中(zhōng )堅ちゅ(🤜)うけん(🤲)の(🗝)方へ転がった。千三の目から(🥕)涙がこ(🛄)ぼ(🛩)れた。光一は早(zǎo )く(🐕)も二塁に走った。
「おれ(🤭)にゃわか(👚)らねえ」(🌉)と(🚷)覚平がいった。
「うむ、先(👳)生(🏍)に教(🎢)(jiāo )おそわったことを(🛬)」
(➗)この日(🚫)師範学校(xiào )の生徒は黙々塾(🧑)(shú )も(💬)くもくじゅくに応援(🕡)(yuán )する(🔕)つもりであった、師範と中学とは犬とさるのごとく(💘)仲(zhòng )が悪い、だがこの応援は中止に(🦇)なった、いかんと(💈)なれば(🥁)審判者し(📧)んぱんしゃは師範の選手がた(😤)のまれたから(🆕)であ(🍕)る、で(🧛)師(shī )範は(🕍)中立(🐴)隊とし(🦇)て正(📠)(zhèng )面に陣(zhèn )取っ(🈚)た(😂)。
「(💎)いや(🌊)なかなか(📇)いい、すてきに(🚤)いい」と安場(✏)(chǎng )はいっ(🛳)た。
と千三は(🍰)いっ(⬛)た。
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