「(🎬)ちょっとぼく(🎊)に打(🍷)たし(🎈)てみ(🔻)て(🍳)ください。」(🚬)
と、次郎はちょっと考(kǎo )えて(🥌)いた(📴)が(🌪)、
次郎は、自(zì )分(fèn )の責任である二つ(💜)の室の掃除を終わ(🗽)る(🚠)と、(〰)すぐ便所掃(sǎ(🎚)o )除の手伝いに行った。これ(🈸)は、かれ(✍)が助手(shǒ(🐆)u )として塾生活(♿)をは(😺)じめ(🔻)た当初(⚪)か(🤛)らの(🕉)、一つの誓ち(💂)かいみたようになっていたのである(🏔)。
「(📣)先生(😋)は、ぼくのやり(🗝)そ(😴)こ(🍵)ないを、どうしてあからさまに(🥍)話して(🐊)くださらなかった(🧀)ん(🚂)で(🐳)すか。」
先生(shēng )は、そ(🚖)う言(yán )って、次郎(🎌)(láng )に目くば(👒)せした。次郎は(🔅)待(dài )ちかまえていたよ(🏇)うに、自(👝)(zì )分のそば(〽)に(⛰)置い(🤓)て(🎮)い(⬅)た紙袋かみぶく(👖)ろから(🥃)、ガ(🤼)リ版の印刷(shuā )物を(🐉)とり出(💏)(chū )し(🐆)て、(😰)み(🌍)んなに配(pè(✊)i )布した(🏆)。
だれ(✋)の顔(💿)にも、何かしら、ゆ(💪)うべ(🕢)とはちがっ(💓)た感情が流(💷)れ(🎶)ており、互礼ごれい(🗓)をすまして広(🛺)間(jiān )を出て行く時のみんなの足(zú )音(📫)も、これまでになく静(jìng )粛(🔉)せい(🎮)しゅくだった。
大河はとぼけたよ(🐁)うな顔(📝)をして、笑っ(🏇)た(👾)。
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