「(🗃)けさの板(bǎn )木ばんぎの(🚠)音(📯)、(🥒)どうで(🌕)した?(📏)」
机(jī )の上(🚻)には、二三日(🏞)(rì )まえ、兄(🤪)の恭一(yī )きょういち(💕)か(🥌)ら来た(👌)はがきが(😰)、文(wén )面を上にして(🕢)のっ(🐻)ていた。それには、
(🕍)じょうだん(🌏)めかして、そんなこともい(🎏)った。ゆうべ各室で就寝前に行なわれ(🕖)た互選(🎒)(xuǎn )ごせんの結果、かれ(🦀)は(👰)第(dì )五室の室(🏚)長(🌥)に(👠)な(🕹)ってい(⛳)たので(🌭)あ(🐟)る(🦃)。
か(😅)れは(🌭)、(😛)むろん、そ(♊)のことに気がつ(🕸)いていた。しかし、べつに気(🤟)を(⤴)く(🌤)さらしてはいなかった。毎回(huí(🏻) )開塾(shú )の当(dāng )初はそうだっ(🥅)た(🍸)し、時刻(🖋)(kè )どおりに(🐊)板(🏔)木が鳴る(🚜)こと(💊)さえ珍めずらしかったので、(🍉)今(🥐)朝の板(bǎn )木当番の正確さだけでも上(🐎)(shàng )で(👗)きだぐらいに(🕴)思(🚝)って(🚲)いたのである。
「私(📍)(sī )は(🦅)、(⚽)率直そ(🎪)っち(✳)ょくに言うと、君(jun1 )らが(🥤)私の期(qī(🐭) )待を裏(🦎)(lǐ )切(📪)ら(🏯)ないだろうと(🤚)いう(🛄)こと(🏧)について、残(🍧)念(niàn )ながらまだ十(✝)分(fèn )の自信(🔅)(xì(🤷)n )を持つことが(🥘)できない。とい(🖱)うのは(🐺)、今(🤠)朝(chá(🛄)o )の板(bǎn )木が、あ(🈳)まりにも(🧟)ながく(🗻)鳴り(🍪)つづけ(⛄)たからだ。あ(🕉)れほど辛(xīn )抱づよく、しかも、(㊗)あれ(🚛)ほどおだやかに鳴りつづけた(🀄)というこ(🌑)とは、一方では、あ(🖼)れを打って(🍗)いた一(yī )人の(🗜)塾生の心の深さを物(♌)語る(✍)が、また、一(yī(⚡) )方では、その一人をのぞいた(👬)多(duō )数の塾(🌴)(shú )生(shēng )の心の浅(🥈)(qiǎn )さを物(😯)語ること(🔊)に(🛌)もなったのだ。君(jun1 )ら(🗼)の(♍)大(🐪)(dà )多(📦)(duō )数(shù )は(🥑)、(🉐)板(bǎn )木を打(📭)った一人(📴)の塾生(🌶)があれほどの誠意を示(🚕)(shì )したにも(🤔)かか(🏿)わらず、容易にそれに(🛌)こたえようと(📹)はしなかった。君(jun1 )らにと(🐊)っては、その誠(ché(🤦)ng )意(🧘)(yì )よ(🍬)りも、寝(🤭)床(🗃)(chuáng )ねどこの(⛰)中のぬくもりのほうがはるか(📅)にたいせつだった(🐻)のだ。あたたかい寝床の中で、うつらうつらと、(🕷)で(🔣)き(🎚)るだけ眠ね(✡)むりを引(😓)きのばすことを、人間(👩)の誠(🌖)意以上に(🍖)、(🐏)たいせつにする心、これは決し(💚)て深い心だとはいえまい。……(🈸)もっとも、君らの中に(🙈)は(🐷)、内(🍫)心それをいくらか恥じていたものも(🚩)、お(🖲)そ(🤘)らく(👭)幾(🍻)人(💴)いくにん(💎)かはあ(🛏)った(🍬)であろう。気がとが(🍽)めるといった程度(dù(🤬) )なら、あるいは(🎇)君らのすべて(🐻)がそう(🏞)であったのかもしれない。しか(🖤)し、そ(🕎)れも結(jié )局(♏)(jú(🔉) )は何(⛵)の役にも(⏯)たたなかった(🚊)のだ。では、(☕)なぜ役にたたなかったのか。今(jīn )、君(🥑)らに真剣(jiàn )しんけんに(💻)考えても(🏽)らいた(🤮)いのはこの一(🈶)点だ。――」(🦏)
「田(🌌)(tián )川はど(🕦)うだ(📶)い。」
と(🙃)、次郎は眼をふせ(🚹)たまま頭を(🕙)さげ(🎒)、逃にげるように塾長室を出た(🍘)。
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