「(👸)君自(💆)身(shēn )で?」
敏子の言(yá(🍈)n )葉つきには、道(dào )江と同じ意味の(🚣)ことを言うにしても、どことは(🤚)なしに知性的なひらめきがあっ(📎)た。次郎には、それ(👾)がはっきり感じ(💧)ら(🏎)れた。そ(🌐)れだけに、彼の道江に対(🌰)する腹立たしさは一層(céng )つのるの(🐠)であった。彼はいかにも(🌄)不(👺)服そ(🐦)うに、しば(🏾)らく敏子の顔(🌽)を見つ(🗻)めて(🚋)いた(👍)が、
血(xuè(🥄) )書は約(yuē(🤪) )束(📇)どおり、あく(🔼)る日(rì )、始(shǐ(🎣) )業前に(💵)花山校(💳)長(🍾)に提出(😓)さ(🤷)れた。平尾も、田上(📼)の勧告で、署(shǔ )名血判(⛩)には案外すなおに同意し(🥀)た。し(🦖)か(📤)し(🤒)、(👷)み(🌝)んなを(🚷)代(dà(💓)i )表して校長(👫)室に顔(yá )を出(chū )す(🔽)ことにつ(🤸)いては、彼は最初(chū(💪) )のうちなか(💋)なかうんとは言(♍)わなか(🕴)った。田上が、(📚)君は総(zǒng )務としてた(📁)だ顔(yá )を出してさえくれればいい(🈶)、校(xiào )長との応酬(🗑)(chóu )は(📄)一切(➖)自分がひきうける(👊)から(🥜)、(🤸)と、な(🏥)るだ(🔜)け彼の責任(🤣)を(🏑)かろくするようなことを(👀)言(🔺)っ(💩)たので、やっ(🌹)とのこと彼も承(🎏)知した(🍰)のであっ(🐝)た(🧜)。
「(😢)この(🍜)ごろは、次郎(láng )君とも道(🏑)(dào )江さんとも、いっ(🏣)しょ(📁)に飯(fàn )をくう機会がなかったよう(🏼)だ(⚓)ね。き(🕴)ょうは老人(👆)たち(✂)も留守だし、(🛫)若いものだけで(🐭)どうだい(🎱)。」
「それで、道江さん(😖)、どうするつも(🔞)りな(㊗)んだ(😂)い(📞)。こ(⬆)れから。」
校長は、最初鼻だけをぴくり(🌡)と動かした(🧘)きり、眼(🌋)玉(yù )も口(kǒ(📣)u )も(🚕)動かさ(📉)なかった。眼(🎥)玉はテーブルの上の血(xuè )書に注そそが(🧜)れていたが、それを読んでいる(📷)ようには思えなか(🛫)った。そのうちに、(🕛)結んだままの口が、うがいでもする時の(⛵)よ(⚓)う(💇)に、(📂)むく(🏌)む(🛋)く動(dòng )き出し(🐐)た。そ(🥔)して(👇)、それ(🐦)が(🏹)やっと(💁)開(kāi )いたかと思うと(🌜)、しゃがれた(🛩)女のような声で「こ(✂)れは、知(zhī )事閣下(💵)にも、お見(🐍)せ(🎋)しな(🚔)けりゃならんのか。」と(👷)、わかりきったこ(💬)とをたず(✴)ねた。田(tián )上が(🕉)「むろんそうです。」と答(📐)えると(🗨)、(🗓)またぴく(❔)りと(🥂)鼻を動かし、(🦃)「こんなものを知(👹)事(shì )閣(gé )下にお見せ出来ると思(👔)うの(🔈)か。君らにはまる(👺)で常識(👻)(shí )がない。どうかそん(⛱)なむ(➖)り(💹)は言わない(🙌)でくれ。」と、泣いているのか、(🍭)怒(🍸)っ(🏓)てい(🖲)るのかわか(🐐)らないよ(🏿)う(😗)な声で言った。四人共(📰)、その時は、こん(🗣)なのが自(😣)分たちの学校の校長だろうか、という気(🥀)がして(🚓)、実際な(🍽)さ(🐐)けなかった(⏳)そうで(🧠)ある。田上が(🥨)「僕(pú )たちは朝(🐬)倉(🐴)(cāng )先生の(💋)留任さ(🈳)え実現(xiàn )すれば(🤨)い(🧑)いのですから、校(✊)長先生(shēng )がそれを(📍)保証して下(xià )さるな(😴)ら、血書の処置はお任せ(🍩)しましょう(🦁)。」と言(🍯)うと、校(🚘)(xiào )長は(🍟)何(🤾)と思ったか、急に椅子から立ち上(shà(🚖)ng )って、四(sì )人(rén )の顔(🏘)をひとりび(🐠)とり念(✡)入(rù )りに見まわした(🎙)。そし(🔛)て(🐕)何度も首(shǒ(🦇)u )をふって(🔭)い(🚖)たが、お(😃)しまいに、永い(📏)ため(🔟)息をついて、(🕋)「(🎛)君(jun1 )らの非常(cháng )識には全くあきれ(🍍)てしまう。朝(💷)倉(cāng )先生の退(🗿)職(🍖)は県(🔝)の方針(🎵)できまったこと(😑)だ。県(🌳)の方針で一(yī )旦きま(🗾)っ(🔛)た以上、(🕠)校長(🕗)としてはどうにもならない(🏿)ではないか、それが君(🗄)らにはわからん(🧔)の(🎁)か(🛵)。」と言(yá(🌳)n )った。そして、(🎖)もう(💊)一度永(👧)いため息を(🥫)ついて(🤐)、どたりと椅子(🏹)(zǐ(🛃) )に腰(🐃)を(🏸)おろしたが(➰)、(🐯)いかに(🚠)も思い(🕞)なや(🗜)んでいるよ(🔝)うに眼をつぶって、ひ(🍦)とりご(📅)とのよう(🐜)に(👌)言った(🚓)。「そり(👙)ゃ、朝(🔈)倉先生(shēng )が惜(xī )しい先生だとい(💝)うこ(🤣)とは(🔹)私(😊)にもよくわか(🏈)って(🔧)いる。いや、誰(shuí )よ(📷)りも私が(🥇)一番よく(🛵)わか(💝)ってい(🗓)る(🚘)つもりだ。だから、君らが先生の留任(☝)を(🔎)願(👛)い出る気持には心か(💁)ら同情する。しか(🏗)し、何しろこれは県(xiàn )の方(🏛)針でき(🐷)ま(🤲)ったこ(🙎)となんだから、おたが(🌽)いにあきらめ(🥔)るより仕(shì(🦑) )方がない(🤮)ではないか。」
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