先生の言葉の(🍆)調子は、(🐥)は(☝)げし(⛺)い(🌦)とい(😛)うよりは、むしろ悲痛だった。
(👭)かれ(🌨)に(💠)は、(💄)まっ(🎊)たく自信(🍈)がなか(📹)った。白(bái )鳥(🏨)会時代の心の修(xiū )練も、(👬)友愛塾(shú(❤) )の助手とし(😂)ての(📃)現在の信念も、こうした(🅾)場合(🕞)の(😔)態(tài )度(🧑)を決定する(💰)には(🔅)、何のたしにもならな(🙇)かった。かれがこれまで信奉しんぽうもし、実践(jiàn )じっせ(💮)んに(🤭)も(🚙)つとめて来た(🐤)、(🍷)友愛・(🌁)正(zhèng )義(yì(♋) )・自(zì )主(zhǔ )・(🐸)自(zì )律(lǜ(🧞) )・創造(⤴)(zào )、といっ(🐕)たような、社会生活の基本(🕉)(běn )的徳(🍯)目とくも(🌯)くは、今(🍫)(jīn )のかれには、全(quán )く力のない、空疎くうそ(💗)な言葉の羅(luó )列(liè )られつでしかなかった。そしてそこ(✒)に気(💕)がつくと(⛱)、(🛩)かれはいよいようろたえ(🚹)た(🤾)。
そのうちに、小(xiǎ(🌠)o )便所(suǒ )の掃除(chú(🏤) )が終わ(🔳)ったらしく(🐪)、それにかかって(🆒)い(😏)た(🧞)四人のうち(🔬)の三人(rén )が、とん狂(📳)な笑い(🏼)声(🐕)(shē(🔞)ng )をたてながら(🔍)、大便所の掃除をはじめ(😕)、あと(✔)の一人が、たたきに(🤟)水(🎾)を流しはじめた。で(😇)、次郎は、二つ目の(🏓)大便所の掃除をおわると、すぐそ(🚂)こを(🍦)去って(🛑)講(jiǎng )堂の(🍗)ほうに行っ(🏷)た。大河(hé )とは、ついに言(yá(🙍)n )葉(🕑)をかわさ(🍂)ないままだった(🥥)のである。
つきあたり(🛅)に(❔)、大(dà(🌅) )便所(suǒ )がこ(🎒)れも七(🆑)つほ(🕳)どならんでいる(🚑)。そのうちの(🧔)、右はじ(⭕)の一つだけ(🍑)が(🌾)戸(hù(🛀) )が開いており、その少し手前の、た(🍵)たき(🕯)の上に、水をは(💞)っ(➡)たバケツが一つ(👶)置(🌫)いてあ(🛣)るのが見(🌨)えた。戸の開いた便所の内(😞)側(🗳)(cè )は(🏫)、電燈(🚊)(dē(🍫)ng )の光(🐅)を斜な(🔔)なめにうけ(🏨)ているので(🌉)、よくは見(🌪)(jiàn )えない。しかし、だれか中(💆)(zhōng )で掃(sǎo )除(📄)をしていることだけは(🎣)たし(💄)かだった(🆑)。六人(ré(🛩)n )の室(shì )員のうち(💲)、飯島は(🐪)入(📲)(rù )り口(kǒu )に立っ(✒)ており、両がわ(🐇)の(🍊)小便(biàn )所(suǒ(🔀) )に二(🎭)(èr )人ずつ働いているのだから、あとの一人は大河(➡)にきまっ(🚴)ている。次郎は(😘)、そう思って、す(👠)ぐ声を(🔌)かけようとし(👵)た(👩)。しか(📈)し(🚭)、な(🚢)ぜか思い(🚋)とまった(🥂)。そ(🕗)して、(🥪)入り口の横(héng )の板壁いた(😃)かべにかけてあっ(🥃)た便所(suǒ(💋) )用(🤳)の(💯)雑巾を一枚とり、それをたた(🈷)きの上(🎃)の(📟)バケツ(🚺)の水にひたして、(📨)しぼったあ(📫)と、大(🚃)(dà )河のはいってい(🏎)るのとは反(🍫)対(🏨)のはじの大便所(suǒ(🌝) )の戸をあ(⛎)け(🙁)、中に(🍸)はいった。
「板(bǎn )木を打つのは、も(💠)うこれで(🚐)お(🗯)しまいに(📯)しま(🕝)しょう。これで起(🍍)(qǐ )きなけれぼ、(😉)ほっとくほうが(🎚)いい(➕)んです。」
「第五室(🤷)です。僕(pú(🍤) )ぼくたち(🎑)で、最初(🤡)に(🌩)ここを(🍇)受け持つことにしたん(😲)です。」
塾長室(🖱)の(🥨)掃除は、朝(🚆)(chá(📒)o )倉(💝)(cāng )先(xiān )生(🌾)夫(fū(🎿) )妻が、空林(lín )庵の掃除をす(🦐)まし(🤵)たあと、給仕の(🎖)河瀬かわせに(⛴)手(♏)つだって(🖤)もらって、自分たちの手(shǒu )でやることになっていたが、次郎(lá(📡)ng )も、都(🐂)合がつき(🖌)さ(🏕)え(🌚)すれば(🥑)、手つだうことにしていた(🤵)ので(📍)ある。
「しかしもう眼は(🍌)さましてい(🌘)ますよ。」
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