「ふ(🎎)うむ、そうか。」(🚛)
「新入生(🐿)のためばかりではありませ(🎛)ん。五年生(🛒)は、(🙅)ちっとも校(🗜)長先生(👠)の(🌺)教えを守(shǒu )ってない(⛸)で(🗻)す。あ(♊)んな五(👔)年生は(🎵)、僕、学(💖)校のためにな(🕶)らない(🏚)と思うんです。」
とにかく、こ(🛁)のことは(🍐)、彼が中学(🚁)校の先(🔬)生に(🚦)か(🐡)け(🗣)ていた期(qī )待が大きかった(🦍)だけ(🏷)に(🎥)、彼(🍽)をこのうえもなく淋し(⏭)が(🏥)ら(🍓)せた。そし(🐻)て、ある先生の授業のおり(🍒)などは、その時(shí )間じゅう、小学(👄)校の教室で権田(tián )原先生に教わってい(👼)た頃(😦)の(🗨)こと(🤠)を思いうかべて、(💷)筆記(jì(💵) )帳(zhàng )に(🍞)その似(🚌)顔を(🗻)いくつも書(shū )き並べていたことさえあった。しか(🎆)し、一(yī )ヵ月、(🚻)二ヵ月(yuè )と(🗜)たつうち(🔪)に、中学校というところは(🍽)、(😕)どうせそうし(🙏)たものだ(💏)、と(😧)諦(🔄)めるようになり(🤢)、その淋しさ(🍝)も、いつとはなしに(🏯)うすらいで行(háng )ったのだった(⤴)。
「どこ(⏫)の奴(nú )かね。……おい、本田(🎩)君、知らんか。君と同(🔱)姓だが。」
と言ったきり、葉書を(📩)父にかえ(🐟)して、二階にかけ上った。
(🗡)と(🛫)、二人にあいさつして、さっ(⬇)さと部屋(🌨)を出(chū )て行(🍄)った。恭(😏)一は(🍞)すぐあとについて、階(jiē )段をおりた(🥀)。そし(🏥)て次郎(👈)が(🤧)自分にかえ(😬)って、急(🦖)(jí )いで下にお(〽)りた時(⬇)には、(⬛)大沢(zé )は、(👪)も(📦)う、門口(kǒu )を(Ⓜ)出(🕔)てい(🚓)るところ(📛)だった。
(「一(🐃)番」(📖)――(🐸)「偉(wě(😭)i )い人」(✳)――乳(🐉)母やのお(🍅)きまり(📿)文(wén )句はいつもこれだ。乳母や(🔒)は、しかし(🏚)、何がほんと(🎺)うに偉(🔫)(wěi )いのかわ(🍲)かってい(🚱)るのだろ(🎍)うか。)(🐻)
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