彼は思わずか(📘)っとなっ(🔣)た。同時に、鼻の奥(ào )がすっぱ(🥀)くな(🔮)って(💹)、そ(🏋)こから(😯)、熱いものが眼(📊)(yǎn )の底(💿)に(🌃)しみ(🚭)て(🙈)来るよ(🕹)うな気(🔽)(qì )がした。しかし、彼は唇(chún )をゆ(🏷)がめてじっ(😋)とそ(😜)れ(⛰)をおさ(🚙)えた。そして、し(⛓)ずかにその(⛹)帽子(💂)(zǐ )を拾い、て(👺)いねいに形を直し、(👑)塵ちりをはらってそれを(🦋)かぶると、そのままさっ(⛓)さ(⤴)と渡り廊下(🥏)(xià(🌟) )の方に(🎧)向かって歩き出し(✳)た。
「あたりま(〰)えにし(⛺)てい(🐡)て(🏐)も、生意気だ(👑)っ(📣)て言っ(🔲)たら?(⏸)」
「かまう(🌒)もんか、(🍮)これも校風(🌃)刷新さっしんのためだ(🐭)。」
「どこの(🔉)奴かね。……お(🗄)い(🐊)、本(📗)(běn )田君(jun1 )、知らんか。君と同(tó(🤒)ng )姓だ(🎗)が。」
彼は、(🚶)一(yī )年(👪)(nián )生(🚡)の全(quán )部とはいかなくとも(🐬)、少(🍭)くとも彼の組の生(shēng )徒だけでも、彼と同じ気持になってもらうこと(👀)を、心(⛴)から望んで(😧)いた。彼(🅾)(bǐ(👭) )はある日、五六(🛤)(liù )名のものに(😰)真剣にそ(🚚)の気(⛳)持を話してみ(💁)た。しかし、誰(🍷)もが反対もしなければ賛(🌌)成もしな(📩)かった。落(🍮)(luò )第し(📫)て同じ一年にとどまっていた一(🌯)(yī )生徒などは、嘲るように(🕞)「ふふん」と答えた(🦋)きりだ(😛)った(👴)。で、彼は(🌷)それっきり、誰(😜)(shuí )にもその(🦄)こ(🕚)とを言(🍃)わ(🍤)なくな(📷)っ(🥘)てしまった。
大沢は、恭一の話(⤵)をきい(🌌)ているう(🎤)ち(🚤)に、いよいよ次(🎹)(cì )郎(láng )に(🎨)興(🗳)味(🐨)を(🌌)覚えたらし(🆚)かった。彼は最後の、授業が終ると、言(yán )っ(🏡)た。
と、次郎(láng )は(🕌)大沢をさげすむように(🧓)見て、
「(🆓)つかまえろ!」
「そんなこと言ってるが、来(lái )年は(🦍)いよいよ僕たちの番(fān )だぜ、自(zì )信(🕎)が(🕵)ある(✳)かね。」(🎙)
(⚫)彼(👷)は、(🥛)しかし(🎑)、彼(bǐ )の(🛅)そう(🚗)し(🖥)た孤独をたいして淋(lín )しいとは感(gǎ(⛑)n )じていなかった。また、憤りや侮蔑の念(🕛)も、(⏺)たび(🍎)か(♋)さ(🦍)なるに(🆚)つれて、(🎖)次(cì )弟にうすらいで行(💹)(háng )き、(♓)あとでは、(💜)か(😜)えって、同級(✨)生(shē(💚)ng )に対して憐(🌾)憫に似た感じをさ(😺)え抱くよ(🎍)うに(🏆)なっ(🐞)た。こう(⏲)し(🏬)た感情(👝)の(♏)変化は、(🗺)彼に(🚿)とって、元来さほど不自(📤)(zì )然(rán )なこ(🚛)とではなかっ(💥)た。それは、つまり、彼(🕓)(bǐ(✒) )がか(🌱)つて算盤そろばん事(👎)件で、弟の俊三に対して(📏)示し(🦂)た感情の変化と、同じも(🚳)のだったの(📿)で(🎉)ある。
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