フェラ 動画《川奈 まり子 中出し》2行目ライン
川奈 まり子 中出しあらすじ
「血判(🕶)はご(🍆)まかそうた(💖)ってごまかせないよ。みんなで見て(🔫)いるんだから。しかし、本田(tián )がそれをいやが(🆗)っていたことはたしかだね。」(🔃)
「千ちゃんのい(🍎)た(😣)ずらは、きょうだけで(🧥)はな(🥂)いらしいの。」
「おまえも一度先(xiān )生をおたずねすると(🌿)いいね。先生の方(fāng )でも待っておいでの(👚)ようだよ。」(🏽)
次(🎰)郎(láng )はそ(🚆)っぽを(🏑)向いて答え(🌑)なかった。彼(bǐ(🚛) )女(nǚ )は、馬田に対(duì )して、純潔な処(🈹)(chǔ )女と(🔦)しての烈し(🤣)い(🚶)憤りどころか、自(zì )分に(🛀)侮辱を加えた当(dāng )の(🚭)相手とし(🥤)てさえ、さほどの憎しみ(🧜)を感じてい(🥌)ないのではない(🕧)か(👐)。もし感じているとすれば、(🏂)そ(🖨)んなよ(🐗)そごとのような答えが出(🍀)(chū )来るは(🎗)ずが(🏙)ない。そう考(🚂)えると、道(dà(📦)o )江が(🔚)馬田(🌴)を「(🐺)千ちゃ(🍮)ん(🈯)」という親しげな名で呼んでいることまでが腹(🎨)(fù(🦓) )立(lì )たしくなって来(☔)(lái )た。
町(♏)(dīng )はずれか(🚡)らは松(sōng )並(🍁)木の(⛳)土(🔴)(tǔ )手(🖋)が(🚩)広々とした青田(⏱)のな(🈸)かをうねってつづいて(💥)いる。左は、ほぼ五(wǔ(🧛) )六(💭)間ほど(🚅)の川で、向こう岸もやはり松(sōng )並木(🍵)の土手(shǒu )である。旧藩時(🌭)代のさ(💍)る名(míng )高(😮)い土(tǔ(🎶) )木家が、北山(⭕)の水を町(🐯)にひくために開(♒)鑿(🤚)かい(🎵)さくした水路(lù )だ(🤴)そ(👘)うだ(🥘)が、(🤤)いつも探(🐡)さ一(yī )二(🌷)尺ほどの(🍾)清冽(💮)せいれ(🗳)つな水が、か(😴)な(😬)りな速度で、(🕒)白砂の(🥔)上を(💡)走ってい(💱)る。そ(🌇)の水は町に流れ入る直前(🈷)(qián )に直(💃)角にまがって一丁ほど東に流(🤡)(liú )れ、もう一(yī )度(👋)直角(🐇)に(🔓)南にまがって、(💐)町(🐣)はずれの橋(qiáo )の下を(🕜)くぐっているのであるが(🔤)、その角のあた(🤼)り(🔨)には、背丈せた(💇)け(🗾)ぐ(🍅)ら(⤵)いの渕が(📒)出(chū )来(🔦)(lá(⛅)i )ており、(🚺)夏(🔧)(xià )になる(💅)と、このへんの(💜)子供たちは(🤾)、よ(🧡)くそこで水をあびる(🧠)。土手をとおって通学している中学生の中(🏞)にも、学校のか(⏭)え(🤔)り途には(🥦)、子供たちにまじ(🏡)って水(🉑)をあびて行くものが少くはない。次(💒)郎もおりおり(🔁)その仲間(🏽)に加わる一(🖇)人だが、きょ(👍)うは、とくべ(🅰)つ暑かった(🕣)にもかか(📮)わらず、そこ(🌻)を(🛵)見むきもしないで通(🕜)りぬ(🚶)けてし(🍀)まっ(🍐)た。それか(🌵)ら五(wǔ )六分も行く(💡)と、一(yī )心橋という橋がかかっており、道をへだ(😈)てて、(😷)駄菓子(zǐ )やところてんなど(🖖)を売る(🐲)小(xiǎo )さな茶店がある。次郎は(🍝)、(⛵)その半丁ほど手まえに来たとき、今までうつ(🍦)むきがちになっていた(🎴)顔を(🛢)あ(🎌)げて、ふと(💗)向(🕍)こうを(🧛)見た(🌾)。すると、(🏔)橋のたもとの大(dà )きな(📝)松の(💧)木(🐟)かげに(🏴)、帽(🍜)子(zǐ )を(🔐)わしづか(🚑)み(🍚)にし(💅)て向こうむきに立(lì(🔃) )ってい(😮)る(🚶)一人の中(🛃)(zhōng )学(🌾)生(😝)が眼に(🥂)と(💙)ま(🍧)っ(💕)た。馬田である。制(zhì )服のボ(🖌)タン(🐭)をすっかりはずして(🌤)胸(🔓)(xiōng )をはだ(🎰)け(🏁)て(🍥)い(🚧)るらし(🥪)く(🏟)、襟が(🦒)首(shǒ(😽)u )の両(🗑)がわにはね出し、腰に(🤝)あてた左手の(🏟)うし(🧝)ろに(🌝)裾がたくれあが(⛵)っている。
「ふうん(💑)、本(běn )田か。……あ(🐼)いつはだめな奴(👮)さ。」
「すると、(🍢)馬田(tián )はこのままほっておくつもりですか。」(🆑)
「よくはないんです。しか(🥅)し(🛃)、仕(shì )方(fāng )が(🍎)ないでしょう。」
校長室(shì(👇) )における会(huì )見(jià(🌸)n )の様子は、あとで四人が――と言っても平(🔈)尾はあまり(💘)しゃべら(🍙)なかっ(🔽)た(⛪)が――みんなに話したとこ(🎛)ろに(🕴)よると(🕡)、かなり悲哀(😌)(āi )感をそそるものだっ(👚)たらしい。元来花山(🔜)校長(😴)の鼻は、馬田が次郎の(📸)うち(😶)で言(🐰)ったよ(🍄)う(😬)に、実(🕜)際(👦)(jì )いかにもちょっぴりしている。恰好(🕡)だけは(✂)、美(🗡)(měi )人の(💐)鼻(bí )といってもいいほどとと(😭)のって(🤼)いるのだが(🥚)、顔(yá )の面積に比較し(🎩)て、そ(🦈)れ(🆕)があま(⚡)りにも小さすぎるの(🚶)である。血色(🈴)のわるい、それ(🌝)で(👐)いていやにつるつる(♋)光っているだだっ広い顔のまんなかに、つ(🆑)つ(⬇)ま(⚓)しすぎる(😽)ほ(🖊)どつ(🕷)つましく、そし(💭)てそれ故(㊗)に安(🌼)定(dìng )しすぎる(👯)ほど安(🌓)定して(🚈)くっつい(🎥)ているその(🎮)鼻を(🔺)、校長(🆚)(zhǎng )就任のそ(🏞)の日(rì(⛩) )以来、(🛀)生徒た(🚈)ちは「(🤩)ピラミ(🍑)ッド遠望(wàng )」と(👭)呼んで鑑賞しているのであるが、(🎽)それ(🤨)は決して的はずれの形容だとはいえない。生徒間に(🕋)、それ(🏕)ほど安(🐠)定した印象(🏷)をあた(🎵)えてい(🤫)る(😢)その鼻(🍱)が、血書(shū )を差(🦓)(chà )出した瞬間、ぴ(🔣)くりと動き、しか(🥁)も多(📊)少(shǎo )額の方(🕵)にず(🆒)れた(♓)ように感じられたというのだか(🛍)ら、(🏓)およそ(🌐)、そ(📘)の(🚜)場の光(🧤)景が察し(😽)られ(🚟)る(💛)であろ(🐮)う(💗)。
四人の報告は、みんなをふき出させたり(🎅)、憤慨させ(🐽)たり、(🏄)不(bú )安(☝)がらせたりした。し(🐑)かし、とも(🦅)かくも血書が県庁に差(🔶)(chà )出さ(🚠)れ(🐫)るようになったとい(⏹)うこ(🚜)とで、一応納得(🧣)な(😈)っと(🕧)くす(🎦)るより(😨)ほ(📳)かなかった。校(✋)(xiào )長が教(jiāo )頭か(👱)ら紙(🏟)片(🔟)を受取ったあと、急(jí )に様子が変った(🐃)という(🔼)こと(📃)につ(🎦)いては(🍎)、四人(rén )をはじ(🐻)めみんな(🌛)も不審に思(🗄)い(🐞)、うまくペ(👝)テンに(💔)かけ(👽)られた(⚫)の(😂)ではないか、などというものがいたが(🔞)、事情は間もなく判明した。それは、教(🏩)員(yuán )室(shì )で先(🏗)生(📏)(shēng )たちがひ(🎏)そか(🔧)に話(huà(🏄) )しあっていることが、給仕(🍧)の(🍛)口をとおして、い(🎋)ち(🕋)い(✂)ち生(shēng )徒の耳(🐂)に(🐁)は(🌭)いっ(🏐)て来たからであった。
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