「(🥖)いったい(🎤)、何というんだい、そいつの名は?」
(⛓)誰(⏲)(shuí )よ(💹)りも感(🚳)(gǎn )激したのは、恭一(yī )だっ(😽)た。正(❗)義感の鋭いわ(🤝)り(😼)に(🕎)、(🌆)気の弱い彼は、大沢のこの言葉で、力強(🥢)い支(zhī )柱を得(dé )たような(➖)気がした。彼は、何よ(😫)りも、そ(🌧)れを(🗽)次郎(láng )のために(🏣)喜んだ。そして(❌)、(😠)そ(🤦)の日の授業(📓)が終る(✈)までに、彼は、次(🎲)郎(🤶)の生(🐔)い立(lì )ちや、彼自(zì(👘) )身の次郎についての考えなどを、何もかも(🤤)、大(🔯)沢に(🙎)打ち(👹)明けた。
「だから、ぺこぺこしないでもす(⚪)むよ(👕)うにして(🐣)やろうかって、言って(❄)る(🤠)んだ。」(🧢)
「(🚈)少(🚝)々気の(🛩)毒(dú )になっ(🎻)て(🤰)く(📡)るね。」
(🐈)次郎(🕺)は、さ(🏔)す(🎫)が(😶)に心が躍(yuè )っ(🖖)た(🧖)。しかし、彼(bǐ )は、
「本田(🐀)と(⏸)か言ってたよ(🛴)。」
「負けたよ。今日(🤛)(rì )は次(💸)郎君にすっかり軽(🚉)蔑されちゃ(📀)った。わっはっはっは。…(❔)…今(🖨)日(🚿)は、ここいらで失敬しよ(🏬)う。」
「うむ、きい(🍲)たよ。もう学(xué )校ではみん(🕵)な知(🗽)ってるよ(🚑)。」
「(🚂)そんな(🍼)けちなことを(🤝)考えるのは、よせ。僕らは(🐦)、(😢)四(🎽)年とか五年(🌇)とかい(🗑)うことにこだわる(🐻)必(🤪)要(yà(🛍)o )はな(🍤)いん(🚣)だ。それよりか、一年から五年までの正し(🚝)い生徒が、縦(zǒ(🌒)ng )たて(⛷)に手を握(📎)りあう(👑)ことが大(🙎)切じゃ(🚆)ないか。本(🥚)田の弟も(🔭)、その正しい生徒(🔀)の(📒)一人(rén )だ。だから僕(📳)らはそれをバックしようと言うんだ。……四年生(🛸)にだって(🌚)、(🛶)つまらん(👭)奴はいく(💋)らも居(📅)る。――僕(🚍)らは(🎂)――少(shǎ(👝)o )くとも僕(pú(🛄) )だけは――そんな奴(📦)と(📝)は手を握(🧗)りたくない(📳)。そんな奴と(🕓)手を(🐦)掘って、五(wǔ )年(🌌)(nián )生に(🏧)対抗し(🏈)たって(🧢)、(📵)それが何になるんだ。」
「(♿)そうか(🐅)。そうだと君(jun1 )の弟(📶)(dì )はいよいよ変(biàn )っ(💿)た奴だな。」
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