乳母のお浜に(🔧)は、次(cì(🐇) )郎は、それからも(🍋)、(😒)たびたび手紙を(🙋)出した。返事(shì(🚝) )に(🤺)は、いつもきまって、一番(fān )にな(🛌)れ(🚫)と(🗻)か、偉(✴)い人にな(🌹)れとかいう(🛒)ようなことが書いてあり(🗣)、(🌫)また、それ(🏝)となく、今度の(🦅)母との折(💆)合(hé )い(🧖)がうまく(😎)行(🐍)って(😣)いる(🚃)かど(🛸)うかを、知りた(🛸)い(🌡)ような文(wé(❄)n )句がつら(🗯)ね(🔣)てあ(🧞)った。次郎は(🖥)、しかし、その(🏇)いず(🍓)れ(✅)にも、(🧀)たいして心(xīn )を動(dòng )かさなか(🏻)った。彼(bǐ )は(🕧)、そうし(💲)た手(✔)紙によっ(👍)て、(😃)お(👃)浜(🤢)の自分に対する愛情(🏕)を十分(fèn )に味わいな(😭)がらも(🐣)、すで(🍨)に(🥖)一(👎)段と高いと(🎣)ころに(😢)立(🕷)(lì(🤨) )って(👤)、その中の(🕡)文(wén )句(🙇)の意味を読もうとする気持(🚩)(chí )に(🌺)なって(🏢)い(😱)た。それはちょうど、多(duō )くの大学生が(🔂)故郷(xiā(🐀)ng )の母から来(lái )る(🌊)訓戒の手紙を(😺)読(dú )む時の気持と、同じようなものであった(🏽)らしい(🐿)。
「じゃあ、どうしておとなしくしていなかった(🥐)んだい。」
さて、(🏯)七月になって、お浜から(🛶)、俊亮に(🍭)あてて一(yī )通の葉(yè )書が来た。
「あた(⛪)りまえにしていて(👦)も(⛓)、生(shēng )意(♐)気だって言(♑)ったら?」
「(🎪)みん(📬)なで僕を親爺って言(yán )うんだよ、わ(☕)っ(📂)は(🤝)っは(🎑)っ。」
次郎(💂)と詩、――読者の中(zhō(🍼)ng )には、この取(qǔ )合わせ(🔺)を多少滑(huá(⛷) )稽だと感じ(🙆)る人があるかも知れな(🐺)い。なるほど、次郎(🍝)(láng )は、詩を解する(🌭)には、これまで、(🅱)あ(🈲)まりにも(🖇)武勇伝的であり(🦗)、(💂)作(zuò )為的(🚣)であ(🍎)った(🧒)といえるだろう。
「む(🕟)ろん(🆓)だ。個(🔭)(gè )人(🥅)の問(🍽)題じゃつまらんよ。」
「冗談はよそう。……どうだ(😺)い、本(👞)田、君の弟(📈)(dì )って(🕝)のは、いった(⏰)い、物(🖌)がわかる方なのか、そ(🦄)れとも、ただの向(🕡)こう見ずか(✍)。」
「(😬)だいい(🚤)ち、弟の方が本田を相手に(🖼)し(🥃)ていないの(🏰)だろう。」
彼は(✔)、(💮)そ(🆗)こ(📴)で、(🍮)ちょっとう(🐎)し(👁)ろ(🈶)をふりかえってみた(🐱)。する(💖)と(💸)雨天(tiān )体(🎞)操場の中(🎰)から無数の視線がまだ自(👱)分を覗のぞ(🕢)いてお(👁)り、(🚛)そ(♉)の視(shì )線の一(yī )部(bù )を遮って、(🚢)二人の五(wǔ )年(♑)生が入口の近くに向きあって立っているのが見(jiàn )え(🍚)た。その一(yī )人(rén )は三つボ(🍐)タンで(🏠)あり、も(㊙)う一人(😲)は最初に演(👂)説(🚸)した生徒(tú )だ(➕)った(🏰)。
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