フェラ 動画《レイプ 手 マン》2行目ライン
レイプ 手 マンあらすじ
と、次郎(🦐)は、また馬田(🍨)の方に(🏥)まともに向きなおっ(💏)た。
次(cì )郎(🚖)(láng )はごまかさ(🚜)なかった。ごまかすどころか、(🙂)そう(🎸)答えることによ(🍭)って、(🌛)皮(🚣)肉(🔊)な喜びをさ(👁)え味わって(💙)い(🈺)た(🤾)のである。
その(📻)日(rì(🤡) )、校(🚯)長は県庁に(😩)行ったきり、ついに(💶)学校に顔を見(jiàn )せなかった。西山(💴)(shā(⌚)n )教(jiāo )頭(➗)が何(hé(☝) )度も電(🥁)(diàn )話(🍦)口(💥)に呼び(🦓)出(chū )され、ひるすぎ(⛱)には、五年全部(🤓)の(🏘)学籍簿が(🖌)くせきぼを(🛐)抱(bào )えて県庁に(📧)出かけた。ということが、給仕(📺)の口から生徒たちに(👛)伝えられた。生(shēng )徒(🛺)たちには、(♊)それが何を意味するかは、さっぱり(🈵)わ(😒)からなか(🥨)った。そ(💊)れだけに、(🆓)不安な空(🥟)気は(🕞)ひけ時が近(jìn )づくにつれ、次第に濃(💐)こくなっ(♟)て行(háng )っ(🚏)た(💌)。
次郎(👠)は感激と(🛂)失(shī )望(wàng )の旋風(💤)せんぷう(➖)の中(✈)に、やっと身をささ(⛱)え(🛁)ているだけだった(📕)。あふれて来る(💶)涙が膝の上(🕒)につっぱった腕をす(🕰)べ(🌩)って、(🧚)まだらに縁板(bǎn )をぬらした(🚖)。
「学(💊)校(xiào )の様子はどうか(🛒)ね。血書(shū )は(🐫)やは(⏬)り出した(😵)のか。」
その(🏖)時(shí(💌) )、(❄)教員室(🕹)と(🔶)の間の戸がが(🆎)らり(🤼)と(⛸)あい(🚒)て(🚌)、教(jiāo )頭(tóu )の西山先(🗼)生がはい(🍐)っ(🏪)て(🖼)来(lái )た。西山先生は、三角形のまぶた(😟)の奥に(🔙)小さな眼をいつも鋭く光(guāng )らせている先生だったが、この時はいやににこにこ(🤺)していた。手(📜)(shǒu )に小さな紙片をもっていたが、それを默って校(🖊)長(📺)に渡すと、すぐま(🕛)た教員室(shì )の(🦒)方に(🥖)ひきかえした。校(xiào )長はその紙片(🌞)を見て何度もうなずいた。そ(🧀)して、それをもみく(🧑)ち(⛅)ゃに(🕔)し(🐿)て机の下(🐞)(xià )の塵(🙍)籠(⚪)ちりかごに(🍄)なげ(🕜)こむ(🦂)と、今(🗑)まで(📷)とはうって(🥊)変った落ちつきぶりを見(jià(🧝)n )せ、ゆったりと(🛃)椅子に腰(yāo )をおろし(📧)ながら言(🔢)(yán )った。「(🌚)そうむきになるこ(🛌)とはな(🏰)い(♊)。私(🎙)はさっきも(🕟)言(👽)ったとおり君(⏩)らの気持(chí )には十(🍠)分同情し(🎓)てい(🙏)る(🥖)んだ。君らが血を流して書いた(🐲)ものをまるでむだ(🌪)にす(🚏)るなんて(💄)、第一、人間としてそんな(🎞)ことが出(chū(👉) )来(👐)る(⬇)も(😡)のではない(🦈)。幸(xìng )い今日は(🤺)県(xiàn )庁に出(🍅)掛(🐃)(guà(🆙) )る(🥌)用(🎣)事も出来たし、知事(shì )閣(🌠)(gé )下(🔶)に直(zhí(🅱) )接お目(mù )にかかれ(📑)るか(🆘)どう(✏)かはわ(👲)からない(🎪)が、学務課(kè )までに(🚠)はこの(🗃)願(yuà(🍍)n )書を必ず出し(🦍)てお(➿)くよ。そ(😳)れで、(🤼)今度は私(sī )の(➿)方(fāng )から君らに願っておきたいが、どうか(🥇)みんなが落(😖)ちつ(🆚)いて教室に出るようにしてく(🎾)れ(🦎)たまえ。変(🗺)にさわいだりして(🎄)知事閣(gé )下(💒)の面目をきずつけ(📈)るよ(😾)うなことにな(🌧)っては(📣)、何(hé )もかもぶ(🏅)ちこ(🚡)わしにな(🈲)る(🦖)んだから。いいかね。
(➕)枝(😠)折(shé(🤡) )戸は手(🎗)で押すとわ(🗳)けなく開(kā(🈷)i )い(✌)た。次郎は、行(háng )儀(🚍)よ(😹)く(❕)二列にならんでいる朝顔鉢の間を通っ(🍔)て、縁側に腰(yāo )をかけると(📪)、ぬす(🚐)むように道江(jiāng )の顔(🕸)をのぞいた。
「もう間もなく帰(😀)るころだわ(❇)。」
「それな(👠)らいい(⛔)けれど、(🥥)――」
四人(rén )がこもご(🚚)も語(😐)ったと(💁)ころ(📮)を(🔌)綜合すると、こうである(🛤)。―(💡)―
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