「しかし、本(🏺)田(😣)の弟(♋)にしちゃ(🚷)あ(🕺)、(🥑)すごく勇敢だね(😛)。ふだんから、そう(📎)なんか。」
「(📫)本田(🐎)(tián )の弟(🧙)を侮(wǔ )辱したくないからさ(🤤)。」
乳母(🦕)のお浜には、次(🌡)郎は、そ(📇)れから(😤)も(🚆)、たび(😺)た(💸)び手紙(🍪)を(🔈)出(chū )し(👟)た。返(🚃)事(shì )には、い(🗜)つもきまっ(🐑)て、一番になれとか、偉(wě(🔷)i )い人に(😆)なれ(⛳)と(👵)かい(⌚)うよ(🗞)うなことが(💸)書いてあり(🦃)、また、それと(🌎)なく、今度の母との折合(hé )いがう(🙇)ま(🛣)く行っているかどうか(🍝)を、知(zhī(👻) )りたいような文句が(🌀)つらねてあ(🖖)った。次(cì )郎(⛵)は、しかし、その(㊗)いずれにも(🏚)、たいして心を動(🉐)かさなか(🌻)った。彼(⬇)は、そ(🚼)うした(🌋)手紙(🍳)に(🛄)よ(🛳)って、お浜の(♌)自(🥦)分に対する(🏚)愛情(🧗)(qíng )を十分に(😟)味わいながらも、すでに(🏭)一(yī )段と高(➡)いところに立って、その(🚚)中の文句(jù(🚏) )の意(🎐)味(wèi )を読もうとする気持になっ(💥)ていた。それは(🔙)ち(🥏)ょうど、多くの(🛴)大学(🍀)生(🎷)が故郷(🦕)の母から来る訓戒の手(🔹)紙を読(dú )む時(shí )の気持と、同(✴)じよう(🕸)なもの(🅾)であっ(👯)たらしい(🎑)。
「默(😭)ってな(❕)ぐられてい(✋)るん(🦏)だな?」
「そん(📅)なけ(🐛)ちなことを考え(🍌)るのは(😝)、(🍷)よせ(🌥)。僕らは、(🎼)四(🐙)年(nián )とか(🔎)五年とかいうこと(🍝)にこだわる必要はないんだ。それよりか、一(yī )年(⏯)から五年(🍳)(nián )ま(💡)での(🎩)正(👼)しい生(shē(✉)ng )徒が、縦た(🤚)てに手(🏴)を握りあ(🚳)うことが大(dà )切(qiē )じゃない(🗯)か。本田(tián )の(♈)弟も、その正しい生徒の(👑)一人(👍)だ。だから僕らはそれをバックし(👐)ようと言うんだ(🎠)。……四年生にだ(🚈)っ(🛶)て、つま(🚡)らん奴はいくらも居る。――僕(😝)らは―(🗓)―少くとも僕(🧐)だけは――そん(💋)な奴とは手を握りたくない。そんな奴と手を掘って、五(✋)年(😷)生に対抗した(🐦)って、(🖤)それが何になるんだ。」
「しかし、頭の(🙍)悪い奴ば(🛅)かりそ(💫)ろ(🧣)って(☝)いるんだから、それがあたりまえ(🤢)だろう(🚛)。」
次郎と詩、――読(dú )者の中(zhōng )には、こ(🕖)の取合わ(🙅)せを多(duō(⛸) )少滑(huá )稽だ(🚦)と(📨)感じる人(🔗)があ(🚇)るかも知れない。なるほど、次(❎)郎は、詩を解(jiě )するには、(🛅)これまで(🚾)、(📒)あ(💳)まりにも武(❓)勇伝的であり(🍛)、作為的(de )で(🏐)あったといえ(🍠)るだろ(💰)う(👇)。
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