安(ān )場(chǎng )は翌日規(guī )則(zé )正(🎉)しい(🐕)練習をした、(🐄)一(🏠)回二回(huí )三回(huí(👻) )一(😱)同は夜(🌹)色が迫るまでつづけた(🐎)。いよいよ明(míng )日(rì )あすになった土曜(🌗)日の早(zǎo )朝(🏯)から一(👲)同が集まった。
「勝ちまし(💋)た」(♍)と(🉑)安場がいった。
その夜千(qiān )三(sān )は明日あすの商売のしたくをおわっ(🔃)てから窓(chuāng )から外(🤕)を見や(🌐)った、(🙄)外は暗いが空は(🥣)なごり(🌟)なく晴れて星は豆をまいたよ(🎼)うに(🕍)輝いていた、千(qiān )三(🤟)は明(míng )日(📥)(rì )あすの好天気を予想してしずかに眠った。
「そ(⛷)うだ、(🏑)金があって時間があって学問(🖍)するもの(💹)は幸(🌒)福(fú )だ、わ(📠)しの塾じゅ(🍸)くの生徒(tú )はみんな不幸なやつ(🔲)ばか(🐹)りだ、同(tóng )じ土地に(🥉)生ま(📻)れ同じ年ごろで(👣)ありながら、ただ、金(jīn )のために甲(🐆)(jiǎ )こうは意(⏺)気(🌐)(qì )揚々よう(🥚)ようとし乙お(🥝)つ(🧒)は悄然しょ(💱)うぜんとする(😇)、こん(🏠)な不公(🍢)平(🆎)な(🚔)話はないのだ、いい(🛄)か安場、そこでだ、わしは(🦄)生徒(🤽)共の肩身を広くさし(🕋)てやりたい、金(🌳)ずくで(🏗)はかなわない、(♍)かれら(🐄)の学校は(😚)洋(yáng )風の堂(táng )々た(🍻)るものだ、わしの(🤵)塾じ(🚝)ゅ(🥎)くは壁が落ち屋根が(🔁)もり畳た(🚵)た(😛)みがぼろぼろだ(🍝)、(🤐)生(🍩)徒は町を歩(🎹)(bù )くにいつも小さくな(🍲)って(🔒)しょぼしょ(🌲)ぼしている(🤚)、だからせめて野球でもい(🧙)いか(🐮)ら一遍いっぺん勝た(🦌)してや(🔕)りた(😴)い、実力のあるものは貧富にかかわらず優(🏴)勝者(zhě(🙅) )になれるものだ(👨)というこ(🍰)とを(☔)知(📵)らしめた(✴)い、(👦)師(🎭)範(🈴)生も中学生(🔤)(shēng )も黙(🥂)々生(🥄)も(🌬)くもくせいも同(tóng )等の(🌍)ものである(🎧)と思わせたい(🐬)、大手(💔)をふって町を歩(🌔)く気にならせたい、だ(🍞)か(🙂)らど(💢)う(💏)して(🕕)も今度は勝(🕊)たねばなら(🛰)ん(🕵)、わしもこの年(🚦)になって、なにをくるしんですっぱだか(🈲)に(🚛)なって空あき地ちでバッ(🐴)トをふり生(🗾)徒等(📒)(děng )を相手(🎰)に遊んで(🚞)い(💢)たかろう、生徒の自尊心(😫)(xīn )を養成し(🚰)たい(🍭)ためだ、(🙏)そうして(😦)一方(🌎)に(📤)おいて町の人々(❔)や(⭐)官学崇(🚞)拝(🏖)(bài )者を見かえ(🚣)し(👤)てやりたいためだ、野球(🥝)の勝(🔡)(shèng )敗(🙈)(bài )は一小(🐟)事だが、ここで(🌡)負ければわしの生徒はます(😗)ま(🤙)す自尊(😄)心を失い肩身(shēn )を(☔)小さくする、実に一(👹)大事件だ、なあ安場、(🌌)今度こそ(🆗)はだ、なあおい、しっか(😎)りやってくれ(🐘)」
「(🦀)どうかして勝(🐹)たしてもらいたい、わしが生(shēng )徒(🎁)に野(🚖)球をゆるし(🆓)たのは少(shǎ(📫)o )し(🔃)考えが(🌞)あ(🏯)ってのこと(🐮)だ、この(🗡)町のも(🔷)のは(👋)官学を尊(zūn )敬(jìng )し(🔌)て私学(🌥)(xué )を軽蔑け(🏺)いべつする、いいか(✔)、中(🔴)(zhōng )学(xué )校や師(shī )範(🏾)学校(xiào )の生徒はい(🚋)ばるが、黙(mò )々塾(shú )もくもくじゅくの生(😙)徒は小さくな(🐆)って(📃)い(🦍)る、なあ安場、(🦊)きみ(🥝)もおぼえがあ(🏦)るだろう」
「そう(🏙)かも知れません(⬛)」
かくの(🆎)ごとく無(🍩)知(💞)で不行儀な(🎳)客を(🌵)相手(💪)にするの(🏍)だから興(🔱)行(💴)師もそれ相(🔔)当(🛣)(dā(🥪)ng )に不(bú )親切(⛑)(qiē )をつくすことにな(🧖)る(🕉)。
「じゃ(🐕)おら(🔱)あ(🐐)教えてや(📬)るべ(🤥)え」と善兵(bī(🈲)ng )衛はいった。
いまかれは臍下せいかに気をしず(🏛)め、先生のバッ(😇)トをさげ(🏍)て(🌌)立ったと(🖱)き、は(👒)じめて野(🚣)球(⛪)の意義がわか(🔲)った。
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