江戸に召しかえされてからの先生は昇(shē(㊗)ng )平校し(💸)ょ(👬)うへ(🔙)いこ(📗)うと(💄)い(⛔)う名高い学校(xiào )の頭取(qǔ )とうど(🔺)りを命ぜられ、上(shàng )士じょう(🔧)しの(♊)位に進み、(⚽)さらに鑑察かんさつといってだれ(🤭)で(🏉)もうらやむ重い役目を(🖨)つとめるこ(🥂)とになりま(✝)した(💔)。そればかりで(🚳)は(📼)あり(🚺)ませ(💷)ん、当(dā(🕣)ng )時は諸外(wài )国の(🤧)軍(➿)艦や(🚨)商船がだんだんこの(🌛)国(📧)の港に(💏)集まって来るようにな(🧜)りまして、(🤹)日(⚽)(rì )本国(guó )じ(🎠)ゅう大さわぎの(⏲)時で(🍜)し(👋)たから、その談(tán )判(pà(📨)n )にあたる外国奉行ぶぎょうは(🖨)勇気の(🥛)あ(🚲)る人で(⏯)なければつとまりませ(😉)ん。先生(🛬)は一番最(📺)後(👺)にそのむずかし(🕕)い外(⬅)国(🍭)奉行を(⛺)引きうけ、徳(dé )川の大身代(📞)(dài )おおしんだいを引(yǐn )き回した人(📲)の一(yī )人でした(😎)。
七 鹿野山か(➡)の(🎲)う(👱)ざ(🍻)んを越(💨)えて
行って(🕥)も行(🥍)っ(🐔)ても(🍞)遠(🏇)くな(🚎)るもの(🍓)、木(mù )曾きその(🚎)園原そのはら(🚊)の里(lǐ(😃) )というところのは(☝)はき木(💍)ぎ。これはわ(🥧)たしの(💝)郷里(🗞)くにのほうに残っている(🍭)古(🌋)い(💴)言い伝えです。
一 教(jiāo )師(shī )は(⏯)お(🥇)友(yǒu )だちの中に(🔕)も
ここに(🚎)一人、耳のい(🍓)い人(rén )がありました。
わた(📆)しが仙台で送っ(🚰)た一年は(🚁)、ちょ(🎍)うどこの学校(🥧)生(🥙)(shēng )徒(🐜)がにわとりの(💈)鳴(🎯)き声(shēng )を聞きつけた(👠)時のような(❣)もので(🚅)した。朝(cháo )になり(🌳)ま(🈵)すと、(🌌)だん(🦆)だん空(kōng )が明け(🐐)はなれて行(👯)(háng )くように(🙏)、過ぎ去ったことはわた(💱)しか(🍹)ら離れて(📠)行きまし(🥊)た。そ(🏏)こ(💼)い(✡)ら(🐹)は明る(🍣)くなって(✝)きます。物は生き返(fǎn )ってきます。草木(😻)も(♌)新(😦)しい色(👜)を帯(🌒)びてきます。何を(⤴)見(jiàn )ても目(mù )がさめるよ(🐑)うでした。
この古着屋さんのやったことは、いつでも新(🐱)規ま(👢)きなおしのようでし(📛)た。前(👐)(qián )に(😟)皆さんにお話し(🛺)した栗(lì )本くりも(📉)と先生な(🚧)ぞとは、(🕹)ま(😣)るきりあべ(👮)こべで、「経(jīng )験」というもの(🧡)が(🎙)そう役に立つとはか(🍊)ぎら(👼)ないこ(🏐)と(🎷)を(🦎)それとなく教えてみせてく(🥪)れたのも、こ(🕜)の古着(💜)屋さ(🚋)んで(🥥)した。なぜ(📤)かと(⬜)いいますに、栗(lì )本先生は自分(📋)の(🔏)し(🆚)くじ(🗳)りま(🎉)でも(✉)役(yì )に立(lì )てようとしました(🐛)が、こ(💻)の人の(🐄)ほ(🛑)うはそれを役に立てようとはし(🤠)ません(😺)でしたから。
四 呉くみ(😰)子さん
一(🗳)〇 木(mù )曾のは(😎)え
(👶)この瑞(🚁)巌寺の近くに雄島おじまとい(🌟)う小さな(🛷)島があ(🌿)り(🥠)まして、いくつかの洞(dòng )穴ほら(🎯)あなが(🥈)海にむいたと(🙃)ころに隠れて(🍇)います。昔(xī )の坊(fāng )さんたちが(🗨)来(lái )て座(🐘)禅(🎱)ざぜんを(🚼)した跡だと聞(wén )きま(📒)す。あ(🌌)そこにもここにもと(🎺)いうふうに、そ(🏧)の洞穴(🚞)ほ(🚱)らあな(📓)が(👔)続いています(✔)、中(zhōng )には、岩壁(bì )に(💵)むか(🏥)い合って静かにすわ(🔩)るために、坊さ(🐑)ん自身の手で造(zào )りかえ(🚆)たかと見(🤕)えるほ(🗯)ど(⏮)、そまつながら岩屋の形を(🎈)そなえたところもあります。あま(🔌)り取(🚵)りつくろわれた古(gǔ )跡なぞを見るより(🙃)も(📟)、か(📚)えって昔のことがしのばれ(😑)る(🌖)のも、(🕷)そ(🍉)ういうかくれ(🌀)た場所です。そん(⛴)なところ(🗣)へ行って立ってみますと耳(ěr )に入る松風よりほかに長く遠いひび(👕)きを伝えるものも(🦕)ありません。
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