机の(🐢)上には、二三(sān )日まえ、兄の(🍸)恭一きょうい(🐂)ちから来たはが(🎳)き(🛴)が(📸)、文(📃)面(miàn )を上(shàng )にして(💬)の(💆)っていた(⏫)。それには、
「うむ。それはきい(📼)た(⏹)。し(📫)かし、私(sī )が(♏)何(🤠)もか(🌪)も知っ(😦)ていたことにす(📏)ると(🏓)、君の名(👧)前だ(🦎)けでなく、大(🏣)河(🤤)(hé )の(🍅)名前(qián )も(🎡)出さ(🌟)なければ(👶)ならなくなるん(📥)で(⬛)ね。」
と(🚅)、み(♎)んなに(📂)き(🚇)こえるよ(🦕)う(💷)な声で言(yán )いながら、教壇きょうだ(😦)んをおりてかれの(🎌)ほうに近(🤱)(jìn )づい(🕔)て(👝)来た塾(shú )生(shē(🕗)ng )が(㊗)あった。飯島であ(🤺)る。次郎は(🤸)思わず苦笑した。何(hé(🐸) )かむかむ(🔸)かするものが、胸(xiōng )の底から(🍧)こみあげ(🧢)て来(😝)る(🌽)ような気持ちだ(🐓)った。しかし、かれ(📆)はしいて自分をおちつけ、
塾(🚭)長室(🤛)の掃除は、朝(cháo )倉先生(📦)夫妻が、空(kōng )林庵の掃除(chú(👴) )をす(🌅)ました(📙)あと、給(👤)仕の河(🦋)瀬かわせに手つだってもらって、自分(fèn )たちの手でやるこ(🎺)と(🦀)に(❔)なっ(🍻)て(🦅)いたが(😽)、次郎(🔫)(láng )も、都合がつきさえすれば、手(🚝)(shǒu )つだうことにしていた(🌫)のである。
「おや(🕊)、外(wài )出しなかったん(💄)で(🎓)す(🌜)か。」
「(➡)そう(🅰)か(🕠)もし(👗)れないね。……(🍇)そ(⏱)れで、べつにこれまで(⤴)と大して変わ(🔗)っ(📓)た(⬛)こと(🎓)もなかったん(👱)だ(🌏)ね。」(🛰)
朝倉(🚉)先生は、そこでま(🔍)た口をつぐんだ。塾(🚇)生たちの中(zhōng )には、話(🏵)がそれで終わ(🈲)った(🍠)のかと思い、そっ(⬆)と(🔤)眼(yǎ(🖲)n )をひら(🌫)いて、先生の顔(yá(⏮) )を(💾)のぞいて(🔮)見たもの(🥍)も(💳)あった。
「(🌔)田川君は、(🔐)どうだ(💿)ね。」
「(😒)板(🔪)(bǎn )木(🥣)を打つのは、もうこれ(⛔)でおしまいにしま(🌗)しょう。これで起きなけれぼ(🔫)、ほっとく(😞)ほうがいいんです。」
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