かれは、そう思(sī )っ(🌄)て、(🌛)われ知らず眼をひらき(👕)、塾生たちの中に大河の顔をさ(🥠)がし(🔖)た。かれは(⛅)塾生たちの静坐の姿(zī )勢を(👸)直した(🍦)あと(📈)、朝(🖍)倉(💶)先(🏖)生の横(héng )に(🍂)斜(xié )ななめ向むきにすわ(🌛)って(😽)いた(🗂)の(🐧)で、よく全(quán )体(❌)が見(🐨)渡(📫)みわた(🛌)せたのであ(👱)る(🏰)。
静坐のあとは遥拝(bài )ようはいだった。――こ(👏)れは皇(huá(🥣)ng )大(dà )神(shén )宮(gō(🐲)ng )こ(🥦)うたい(🛌)じん(🛥)ぐうと皇(🏰)居(jū(🍤) )こうきょに対す(❓)る儀礼ぎ(👑)れいで(🈳)、その当(dāng )時は、(👎)極(jí(🉑) )左きょ(🏗)くさ(😂)分子や一(😂)(yī )部のキリスト教徒以外の全国民に(🥃)よ(🍌)っ(🌒)て当然(😸)な国民儀礼(lǐ )と認めら(🏯)れ、集団(tuán )行事(🈲)に(🌯)おい(🚐)て(👈)そ(🎉)れ(❤)を欠くこ(💒)と(🥛)は(🆓)、国民常識に反するものとさえ考え(🍤)られていたのである。
それから、朝(cháo )倉(cāng )先(🌚)生(✔)は、何かおかしそうに(📅)ひとりで笑(xià(🐁)o )っていたが、
朝(cháo )の行事は、まず室内(🐸)体操にはじまった(🥝)。それ(⌚)は友愛(🍤)(ài )塾のために特に考(🔐)案されたもので(🎀)、その指(😇)導(🧤)(dǎ(🤕)o )も指揮しき(🤸)も次郎(láng )の役割(gē )だった(🙃)。体操がすむと、(🕺)朝倉先(📖)生(🖋)の合い(🛴)図(tú )で静坐せいざに入っ(🔍)た。これは就寝前の静(🐰)坐(🎷)にくらべる(😞)と(🎒)、いくぶんな(🏖)が(🔎)かった(😮)が、それで(🍎)も(❄)、せい(🐸)ぜい十(🏸)(shí )四(sì )五(wǔ )分(🔆)(fèn )ぐら(⤴)いだっ(🐑)た(🚥)。次(📭)郎は、(➡)今朝(cháo )も足音をしの(🏴)ばせながら(🅱)、塾生(shēng )たちの姿勢を直し(🚒)て(🕹)や(🛵)っ(😬)た(📮)。
次郎は大(🎢)河(⤴)(hé )の横(héng )顔を(🎐)見つめて、ちょっとの間(jiān )だまりこ(💘)んで(🐤)いた(🍋)が、ふと、何か思いついたように、
それか(🛴)ら、(🏣)ちょっと柱(🧤)時計をのぞき、
解(🌺)散す(📢)るまえに、朝倉先生が言(yán )っ(🧟)た(🌅)。
静かな空気の中を、え(⭐)ぐるよ(🧗)うな沈(🤜)黙の数(👷)秒が流(🕋)れたあと(🐈)、朝倉先生の言葉(🍤)が沈痛ちんつうにつづけられた。
「や(🙅)ん(🔙)やと頼たの(🕧)まれ(🏨)まし(🦆)た(🚋)が、(✨)断わるこ(🍠)とにしました。」(🌒)
「そ(🎷)の時(shí )、実は(😘)大河君にいわれた(🚲)こともあるんですが、あ(🏎)とでゆっくり先(🔟)生(🎻)に教えてい(🎺)た(🤪)だきたい(🍰)と思(sī )っています。」
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