「馬(mǎ )鹿な奴(👛)(nú )だ。」
みん(🛹)なは一(yī )せいに(🎒)恭一を見(🎡)た。恭一(yī(🈳) )の(🆑)青ざめた顔は、今(💑)(jī(🙏)n )度(dù(💞) )は急に赧くなっ(🕯)た。
「少々てれているらしいよ。」
「何でも最初になぐったのは(🎺)狐だ(⚾)そ(🗨)うだが、なぐったと思った時(🏦)には、もう頬ぺた(😻)をひ(㊙)っかかれていたそうだ。」
「元(yuán )来(lá(🙂)i )、正義は階級にあるんじゃな(🛃)い(🛅)んだ。ど(💏)ん(🍆)な(🈲)階級(jí )にだって、正(🤬)し(🗺)い人(🔅)もいれば、(📊)正しくな(🖕)い人(rén )もいる。正義は、(🎋)それを(💦)もっている一人(rén )一人(♏)(rén )の胸にしかないんだ(🐺)。五年生(🤰)(shēng )は(📢)五(wǔ )年(niá(🕜)n )生(🦕)なる(😋)が故に正(📲)義の持主で(⬛)はない。同(👻)(tóng )様に僕(pú )らも、四年生(🐎)なる(👸)が故に正義の擁(🐓)護者だと主張するわけにはい(🔯)か(🌍)ない。四年生(🔗)とか五年生(shēng )と(🧙)かいうことは、要(🗄)する(🗃)に(🍡)正義とは何の関係もないこと(🈶)なん(🎅)だ(🌎)。それをいかにも関(🥏)(wān )係(📼)(xì(⚓) )が(🏳)あるかのように思いこんでいるところに、この学校の病根があり、校(🈹)(xiào )風(🦉)のあ(🍘)がらない大(👞)(dà )き(🦉)な原(yuán )因(yīn )があ(📬)るんだ。この学校(xiào )では、上(shàng )級の名にお(🕎)いていつ(🎉)も(🤭)正義が蹂躙じゅうりん(😘)されて(🤯)いる。現に本(🔳)田の弟の場合(hé(⚫) )がそれ(🏋)だ。僕(🐁)はもう一度はっ(📿)きり言(🧙)う、正義(yì(🥃) )は(📄)階(🔊)級(🏫)になくて人にあるんだ(🔩)。もしそう(👍)でなければ、全(quán )校一(yī(👎) )致(zhì(✌) )も期(🧗)待出来(🏛)ない(💍)。そ(🐤)れが(💶)期(qī )待出(🕋)(chū )来るのは(🐾)、正義が階(🅰)級の独占(zhàn )物ど(🍝)くせん(🎛)ぶつでなくて、何人の胸にも宿りうるか(🔠)らだ。だから(🚝)僕(🆕)は、(㊗)同級生の団(🕉)(tuán )結(🛍)よりも、正し(➿)い(🅿)人の団結が(🎋)先(🤲)(xiān )ず(📞)必(👉)要だ(🌸)と(🐲)思う(🌂)。僕は(🚲)四年(nián )生(shēng )を愛(💄)し(😊)、五(wǔ )年(🌾)生を憎むために、本田の弟(dì(💄) )を(🅾)バックし(🌹)ようと言うんじゃない(🦆)。僕は(👨)学校(xiào )全体(tǐ )を愛(ài )するんだ。学校全体の(🦔)正義を(🎌)愛する(📼)んだ。その(💤)ために(🍫)は、本田の弟のよう(💣)な(👢)、不(🏅)正に屈しない魂をあ(🦋)くまでも(🍛)擁護(hù )しなけれ(🛍)ばな(🆙)らんの(🎋)だ。問題(⛳)は、(🎱)四(😝)(sì(👵) )年(🦓)(nián )生の権威がどうの、名誉がどうのとい(📻)うような、(🗾)そんなけちけちしたことに(🤭)あるんじゃない。大垣校(👤)長の謂いわ(💴)ゆる大(dà )慈(📀)悲の精神に(😪)生(shēng )き、全校の正義を(🧤)護(👝)(hù )ろうと言(yán )う(🍋)んだ。おれの言ったことを誤解(🆎)せんよ(🏰)うにしてく(🧢)れ(⛷)。」
「歴史(🤩)的と(🤟)は(🐛)驚(⚫)い(👦)たね(😀)。は(🙀)っはっはっ(🥏)。」
そこい(🤗)ら(🦑)までは、さほど真剣だ(🔤)とも思(📑)われなかった(🥇)議論が、(🎗)当面(🐇)の問題をは(🍿)な(🐎)れ(👎)て次第に観(🏯)念的になるにつ(🍛)れて、かえってみんなの調子が烈しくなって来るの(📃)だった。
「そうか。…(🚄)…だけど(🚆)、うちじゃ(💦)誰も(🌄)まだ知(zhī(🏠) )らんだろ(😏)う。」
「(🍪)みんな(😋)で僕を(😹)親(🛎)爺って言(🎡)うん(🛀)だよ、(🚣)わ(💸)っ(🕊)はっはっ。」
「よかろう。」
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