「そりゃあ(🎃)、思うで(⛺)しょう。」(🔊)
「第一、君は今そんなことに(🐺)気を(🐊)つか(🎫)っている時(shí(🏐) )ではないだろう。君(⛅)の学校(👺)の問題は決して(🌅)容易(👑)で(🐖)は(👠)な(🦔)いようだ(🔱)ぜ。まだ(🐔)噂(🎿)だけで、はっきり(👛)したこ(📐)とはきかないが、もう警察や(🎋)憲兵(🥤)隊が(📧)動(😈)(dòng )き出(chū )し(🈯)て(🥛)いるというんじゃない(🍶)か。」
(🛷)馬(🍧)田(🕸)は、機を見る(⛹)に(🌔)はわりあい敏(mǐn )感(🥙)な(📱)たちだった(🌌)。それに、(♐)どうせ(🎧)遠くな(😤)い(🚺)うちに何もかもわかるのだと思う(🎺)と(🌒)、今しいて(🈵)次(🐪)郎(láng )を(🐅)けなす(⏹)必要(yào )もないと思った。
次(🏘)郎は、そんな実例が(🍥)あるかどう(🍏)かは(🚟)よ(🏭)く知(😙)らな(🙂)かった。しかし、敏(mǐn )子(zǐ )の言(🛠)っ(❓)て(😺)いる意味はよくわかった。そして、そうであればあるほど、いよいよ馬(mǎ )田を許して(🎚)おくの(🔗)が不都合だとい(👠)う(📯)気がした。
「むろ(👫)ん校長先(🔟)生(shēng )に出し(⤵)たんだろうね。」
と、敏(mǐn )子はちょっと考(📀)(kǎo )えて、
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