日本《あ なる おなにー》2行目ライン
あ なる おなにーあらすじ
次郎は、さす(💈)がに心が躍(🥧)った。しかし、彼(bǐ )は、
第一、入学の当初(🔈)か(🥊)ら、五年(nián )生(shēng )の間(🕸)に「生意(🔁)気(📝)な新(🤙)(xīn )入(🙊)(rù(🚤) )生」として(🎾)有(🐺)名になっていた彼(bǐ )は(🍧)、彼らに(🐺)鉄拳制裁(🍖)の口(🏭)実(shí )を与(🚝)(yǔ(😝) )えまいとして、校(🎩)(xiào )内では無論のこと、ちょっと(🍀)散歩に出るのにも(㊗)、始終頭(tóu )をつかい、気を張(zhāng )ってい(🤳)なければなら(📳)な(⛽)かった(🐞)。「狐(🧛)」(👖)や「三つボタン」(🤽)のような上級生(shēng )に(🙏)対して、卑屈ひくつにも(👱)ならず、(🧜)言(🐓)い(❗)がかりもつ(🏎)けら(🐿)れないよう(🌔)に(🐞)す(🐒)るには、次(cì )郎(🍇)の苦心も、実際並(🏮)たいていではなか(🍞)ったのである。彼(🍘)はちょっと門口(kǒ(🖇)u )を出るのにも、必(bì )ず制(🤝)服制帽をつけていた。街角では、一応四方(fāng )を見渡(dù(✍) )して、(🚷)五年(🥟)生(🚐)の姿(⛔)が見える(🔐)と、相(xiàng )手(shǒu )がどこを見てい(🔸)ようと、(🍝)それに対して(🌮)きちんと敬礼(🧐)(lǐ )をした。むろん、校(📸)則(🥖)は、どん(♑)な些(xiē(🔎) )細なことで(🚫)も(🍧)よく守った。その点(🏿)では、人(rén )一(🕎)倍(🔮)細(🦃)心な(😑)恭(gōng )一ですら、(🕺)彼の几帳面きちょ(💎)うめん(✏)さを(🕖)お(🅿)りおり冷やかし(👥)たくらい(🚩)で(💰)あ(🤰)った(🥈)。その代(🅱)(dài )り、彼は、今後(🎣)五年(nián )生に無(🍫)法な暴(♿)行を加えられたら、退学処(chǔ )分の危(👱)険(🏥)を冒しても、思いきっ(🍐)て反抗を(🏡)試みようと(🕘)、固く心に誓(🏀)(shì )って(👦)いた。彼(🍨)(bǐ )が(🌫)彼(bǐ )の小(🎯)刀ナイフ(💗)を筆入に(🈴)入れない(✍)で(🚌)、いつも(🌄)衣嚢か(🎤)くしに入れていた(🌳)のも、実(shí )はそのためだったのである。
机(🐺)のまえ(🗨)に坐っ(🀄)た彼(bǐ )の眼には、た(🧟)った今、茶の間(🕞)で、自(zì )分の(🖕)顔(yá(🛤) )を見(😽)つめてい(🤙)た祖(⬜)母と母との眼が、いつまでもはっ(🚃)きり残っ(🦎)て(🍐)いた。
「ずっ(💎)と田舎の親類(lèi )の家にいた(💸)も(🦗)ん(📷)だから……」
「(🕒)学(🍄)校がいやにな(🚠)りゃし(🕚)ない。」
彼は、そう思う(👶)と、同時に(🏦)大沢の襟章に注意した(🛋)。それは四(👵)年の襟章だった(🚛)。彼(😨)は、(😸)おやっ(🤔)、と(🤴)いう(😮)気(qì(🤣) )がした。
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