彼(bǐ(🚇) )は、その声(💂)をきく(🉑)と、(💬)無意(🕔)(yì )識(shí )に(🙎)起きあがっ(❕)た(⏹)。そして、くるりと向きを(♐)かえて新入生の方(fāng )を(♍)見(jiàn )た。彼(📃)はもうすっかり(🗿)落ちついてい(🏎)た(📜)。新入(🌩)生たち(📅)は(🐕)、みんな青い(🏡)、(📫)お(🎼)びえきったような顔をして、彼を見ていた。そ(🖤)の青(qīng )い顔(🛶)の両側に、(👊)五年生(💺)たちが、にやにや笑って立っているのが(😫)、はっきり見え(🗄)た。
大沢(⬜)は(🥔)、しかし、そう言(yán )ってしまうと、
「よ(☕)せ! そ(🙊)んな議論をしたって、なんの役に立つんだ(🔙)。」
「元来、(😛)正義(😵)は階級にあるん(🔰)じゃないんだ。ど(❔)んな(🔶)階級にだ(🍑)って(🗨)、正(zhèng )しい人もいれば、正し(🔗)くない人もいる。正義は、(📡)それをもっている一人(rén )一人の胸にしかないんだ。五(wǔ )年生(➡)は五年(nián )生な(🦈)るが故に正義の(📴)持主ではない。同(tóng )様に僕らも、四(sì )年生なるが故(gù )に正(🦇)義(🍲)の擁護者だと主張する(🎀)わけ(🎬)に(🖖)は(🔵)いかない。四(sì(🎬) )年生(⛄)とか五年(nián )生とかいうこと(🗒)は、(📙)要(➡)するに正(zhè(☝)ng )義とは何の関係(👞)もない(🛡)こ(📊)となんだ。それをいかにも(🥚)関(👞)係があるかのように(📽)思(🚦)いこんでいる(🔚)ところに、この学校(xiào )の病根があり、校風の(🌍)あがらない大き(🚐)な原(🏟)(yuá(🚮)n )因があるんだ。この(🎭)学(🕎)校では、上級(👒)の(🈵)名(🏸)(míng )においていつも正(🥛)義が(📯)蹂(🏈)躙じゅう(🆒)り(💞)んされて(⤴)いる。現(🚼)に本(🚅)田(tián )の(🧀)弟の場(chǎng )合がそれだ。僕(pú )はもう一(〰)度は(🔹)っき(🍇)り言う、正(zhèng )義は(😓)階級になく(🌅)て人にあるん(🥜)だ(🖼)。もしそうで(♌)なければ、全(quán )校一(🐹)(yī )致も期(qī(🔍) )待(🧚)(dài )出(🍊)来(🏁)な(🎲)い。それ(🔧)が期待出来(🏅)(lái )るのは、正義が階(🚨)級(🕎)の(📷)独占(zhàn )物どくせん(🖋)ぶつでな(🆒)く(🤓)て、何人の胸にも宿りう(🦀)るか(🤜)らだ。だ(👪)から(⚡)僕は、(🆒)同(tóng )級生の(🚁)団結(👄)よりも、正(zhèng )し(🌌)い人(👄)(rén )の団(tuá(🎅)n )結(💀)(jié )が先ず必要だと思(sī(👖) )う(👿)。僕は(🌤)四年生(🌝)を愛(ài )し(💅)、五年生(shēng )を(🎾)憎(zēng )むために、本(běn )田の弟を(🎤)バック(😤)し(⚡)ようと言(🆚)うんじゃな(🥐)い。僕(pú )は(🏎)学(xué(♏) )校(🚢)全体(🗑)を愛す(📦)るんだ。学(xué )校全体(🏘)の正(🎇)義を愛する(🏑)ん(🐚)だ。その(🐢)ためには(🚃)、本田の(🙇)弟(dì )のような(⭕)、不正(zhèng )に(♎)屈しない魂をあく(🍽)ま(🤱)でも擁(⚡)(yō(🌠)ng )護しなければならんのだ。問題は、四(🔕)年(🍎)生(💄)の権(quán )威がどう(🍫)の、名誉がどう(💕)の(🥩)と(🥚)いうよ(🤪)う(🎀)な、そん(☔)なけ(🥕)ちけ(📎)ちした(🗒)こ(📞)とにあるんじ(🤞)ゃない。大垣校長の謂いわゆる大(🈷)慈(😒)悲(bēi )の精(🧘)神に生き、(🖼)全校の正義(🤗)を護ろうと言うんだ。おれの言(🚶)った(🐙)ことを誤解せんよ(🈹)うにしてく(🐹)れ(🌄)。」
「(☔)さっそく会っ(💬)てみたくなったね。今(jīn )日、君の家に(🕐)行(👹)(háng )ってもい(🕒)いかい(🛃)。」
「五年生(🚩)の方が、かえ(🚑)って気味(💄)わるがっていたそうだよ。」(📬)
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