「そうか。そうだと君の(🐌)弟(🍺)(dì )はいよいよ変っ(⛵)た奴だ(🍫)な。」
次郎(lá(🧑)ng )の気(📡)持は、恭(🕴)一に(🎽)はすぐ(🍧)わかった。
次郎は、もう、食ってかかるような勢(🚲)い(🥤)だった(🦆)。
(🎊)大沢(🍁)は自(♟)分で(💘)そう(🍍)言って、次郎を笑わした。次郎(láng )は(💧)、そ(🎸)れです(🈵)っかり彼(🖋)に好感を覚えた(🎄)らしく、(🌞)坐りかたまで楽に(😚)なった。
彼にとっての最も大きな失望(🚡)は、彼の(🀄)教(jiāo )室に出(chū(🎅) )て来(🌗)(lái )る先生の中(💎)(zhōng )に、(🍭)権田原先(🎈)生の(🐸)よう(🥙)な人を(🚪)、ただの一(👌)(yī(📬) )人も、見出せ(🏝)なかったことであ(💓)った。彼(🍯)の眼に映じた中学(⌛)校の(🏚)先生(🐦)とい(🏂)うのは(🐿)、小(xiǎo )学校の先生に(🎁)くらべ(🌓)て(🚱)、何(⛑)か専門らしい(🕟)ことを(🛤)ほんの少(⚾)しばか(🌺)りよけいに知って(🐠)いるだ(❣)けで、およそ人(rén )間(🏌)ら(❣)し(🆗)いと(😌)ころを少しも(👅)持合わせない人(🐰)達ばかりだ(⤵)った。貧し(🤬)い知(zhī )識を(😼)教室で精一ぱいにしぼり出(chū )すこと、点(😐)(diǎn )数や処罰で生徒をおどかすこ(📞)と、(🍋)こ(🐥)の二(🤭)つの(🕹)外には、用はな(🌬)い(💡)と(⭕)いった(🔽)顔を(🕐)し(🏜)ている(👰)人間、それを次郎は中(🐴)学校の(🤦)先生にお(🖥)い(😬)て発見したのである(📛)。
(📲)大垣校長の言ったそん(🙅)な言葉が、今更のように強く彼の胸(xiōng )にひびいて来た。
「(🧖)それはた(🔦)しか(㊗)だ。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025