フェラ 動画《相互 オナニー 二 次元》2行目ライン
相互 オナニー 二 次元あらすじ
次(cì )郎は、(😱)そんな対(🏟)話の中にも、友(🕴)愛塾に課(🙆)された大きな問題(🤬)があ(👚)ると思った(😝)。そし(🌴)て、かれらの(🚑)話がどう発展していく(🚴)かを興味をもっ(🐢)て待ってい(👁)た。かれら(🥢)は、し(💈)か(💻)し、笑ったあと、急(😌)(jí(🥣) )に口(kǒu )をつ(💭)ぐんでしまっ(🏄)た。次(👩)郎が大便所の中にいる(❣)ことを(🐣)だれ(🚅)か(🎃)が(🎉)思い出し(👓)て、みんなのお(🖌)し(🤶)ゃべりを制止(👷)する(⛵)合い図(tú )をし(🦃)たものらしい。
朝(🖤)倉(cā(🥞)ng )先生は、かつて(🏎)次郎に(💒)、「現在の日(rì )本の指(🌖)導(⛲)層(📲)の大多数は、正面からは全く反対(duì(🤑) )ので(🦎)きないようなこ(🌿)とを理(🔝)由に(🥡)し(㊙)て、自分たちの立(⛰)場を正(zhèng )当化したがる(🤸)きらい(👀)があるが、そうしたずるさは(🎃)、(🍖)ひとり指(😹)導層だけに(🗞)限られたことではないようだ。たいていの日(rì )本人は(🔐)、何か(🗒)というと(🍙)、(📬)表(biǎo )面堂々とした理(lǐ )由で自(zì )分(fèn )の行動を弁護したり、飾かざ(🏔)ったりする。しか(⛩)も、それで(🍢)他人をごまか(📐)すだけでなく、自分自身(shēn )の良(🐻)心(💎)を(👲)ごま(⛎)かしてい(🦓)る。そ(🐽)れをず(🐄)るいなど(😸)とはち(⏬)っと(🗳)も考え(🦗)ない。これはおそろ(🌰)しいこ(🔲)とだ。友愛塾の一つの(📁)大きな(💧)使命は、共(🕤)同(🚖)生活の実践(🕉)じっせんを通(tōng )じて(🚫)、青(🕜)年(🧗)た(🦇)ちをそうしたずるさから救(jiù )い(🌔)、真理に(👕)対し(🤛)てもっと誠実(🧠)な人間にしてやる(🐐)こ(🔔)と(🍇)だ。」(🐜)というような(💆)意味の(🛸)こ(✊)とを、いっ(🔥)たこと(✖)があった(📍)が(🤧)、次(cì )郎は、便所の(✏)中(🖱)から、飯(fàn )島のうし(😫)ろ(🍵)姿を見(🚭)おく(🦗)りながら、その言葉(yè )を思(⏬)い(😜)おこし、今(jīn )さらのよう(🛄)に、大(dà(🥌) )きな困(kùn )難(🚂)にぶっつかったような気がしたのだった。
と、次郎は眼をふせたま(🕚)ま頭をさげ、逃にげるように塾長室(shì(🎑) )を(🙇)出た(🖋)。
「きっとさましています(🏮)よ。ど(🦉)の室(shì )に(🏂)も(🔕)、眼を(💶)さ(🔪)ま(🌽)してい(⛩)る(🛅)ものが、(🛃)もう何人(rén )かはあるは(😏)ずです。」(🌄)
次(cì )郎は、すぐに(💐)は、そ(📬)の意(yì )味がのみこめない(🦌)で、きょとんとしていた。すると(🦍)、先(🔒)生(✒)は、
先生は(🤕)、しかし、(🦗)ま(📴)も(➰)な(👑)く顔(yá )をまっす(📗)ぐにした(✨)。そ(🐏)し(💸)て、(🎹)これまでの激し(👞)い調子(zǐ )とはう(🛎)って代(dài )わった(👂)、沈しずんだ調(🎏)子で言葉(yè )をつづけた。
「起きだしたようです。も(🗑)うだ(🎏)いじょう(🎍)ぶで(🚈)すよ。」(📵)
大河は、ひとりごとのよう(🔂)に、そう言(🍓)いなが(👓)ら(📮)、やは(🌲)り打(dǎ )ちや(🚫)めな(📹)かっ(🦒)た。そして、相変わらず板木に眼(🎯)をすえ、
次(🤝)郎(láng )は、思(sī )い(🚰)きりドアを(➖)あけ、
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