おおかた一(yī )時(shí )間(♉)ほ(👱)どもたったころ、(🗑)とうとう(🕤)大沢がた(🤴)ずねた。
「こら(🚳)っ! どこへ行(háng )く(😞)んだ(😵)!」
彼(🌚)の人生(🐻)は、中学校入学(🤒)の(🗽)第(😾)一日目(mù )において、すで(👐)に(🦉)急激な拡(🐱)(kuò )が(🐡)りを見せ(🆒)ていたのである。
恭一にそ(🖊)う言(🐱)われて(💆)、次郎はあらた(☕)めて大(🔏)沢を見(📀)た。張(zhāng )りきっ(🥤)た浅黒い(💦)顔には、頬(🧘)から顎(🐶)にかけて一分ほどにのび(🥫)た髯さえ、(🥀)ま(📳)ばらに見える。ど(🤓)う見ても(⚪)恭一(🧖)の仲間らしくない。彼は、大(🖖)沢が五年生(🌋)でないことがわかって(💄)急に楽(lè )な気(qì )持になったが、同時(🍷)に、何か滑稽なような気もした。
「(🥓)そ(🧐)れはた(🎽)しか(🏡)だ。」
「(😣)そうか。そうだ(💶)と君の弟(🔷)はいよ(🐎)いよ(🤴)変(🙀)った奴だな。」
「(💗)そ(🚢)うだ(🛫)、本田次郎ってい(🛌)う(🤢)んだそうだ。」(📭)
乳母のお浜には、次郎(🕦)は、そ(🤝)れか(🍣)らも(🌳)、たびたび(🍡)手紙を出した(🥂)。返事には、いつもきまっ(🍰)て、一(🚞)(yī(🚆) )番になれとか、偉い(🛣)人に(😿)なれと(🈴)かいうよ(🐶)うなことが(👮)書いてあり、また、そ(🙋)れ(🏡)とな(🛌)く、今(🎒)度(dù )の母との折合いがうま(📋)く(🤺)行って(🏅)い(🌓)るかどうか(🎺)を、知(zhī )りたいような文(💈)句(🍹)が(🛥)つらね(🏕)てあった。次(🚞)郎(láng )は(🔫)、し(♌)かし、そのいずれに(🍪)も、たいして心(xīn )を動かさなか(🐨)っ(☕)た。彼は、そうした手紙によっ(😴)て、お浜の自(zì )分に対す(🤓)る愛情を十(🦖)分(🆔)に味わいながらも、すでに一(🤘)(yī )段と高いところ(🥡)に立(lì )っ(🕯)て、その中(zhō(👏)ng )の文(wén )句(🎱)の意味(🎇)を(😨)読もうとする気(qì )持になっていた。それはちょうど、多(🧚)(duō )くの(🏤)大学(xué )生(💮)が故郷の母か(🤘)ら来る訓戒の手(shǒu )紙を読(🌉)む(🐠)時の気持(chí )と、同じ(🏞)よ(🥔)うなものであった(😌)らしい。
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