フェラ 動画《童貞 射精》2行目ライン
童貞 射精あらすじ
次郎は(🆗)だ(🛀)まっ(🐃)て(😡)朝顔(yá )の鉢に眼をやっ(🕕)た。し(👆)ぼんだ花(huā(🔔) )が(🏂)、(👛)だらりと、(🚒)つるに(🕔)く(🏺)っついている(📫)のが、いやに彼の気(🚶)持をい(🎹)らだたせた。すると、(🦋)
「僕、きょ(🤸)う――」と、次郎(láng )は(🍓)、また急に眼を伏(⛔)せて(😚)、「学(🌐)校の(🏧)かえりに(💢)朝(🛢)倉先(🥐)生(🥊)をおたずね(🗿)してみた(🌈)んです。そして(💲)、僕(pú )たち(🌉)の願(✍)(yuà(🧡)n )いを(🏦)かりに(💣)県庁が許(😈)し(💙)てくれても、それ(⏸)で先生(🧠)が(🌙)辞(cí )職を(🕡)思いとまられ(🏇)るこ(🛥)とはない、とい(🦅)う(😯)こと(🐠)がはっき(🚨)りしたんで(⛏)す。先生としては、(❤)そ(🔶)れがあたりまえです。僕、そのことにちっとも(🎐)気(⏪)がついていな(⚪)かったんです。」
「それには(🌲)何か特別(bié )な原因があっ(🍋)たんじゃない(👑)かね(🐉)。いつも(📓)の本田にしちゃあ、すこし(🍿)可(kě )笑おか(🔰)し(💋)か(🎹)っ(🗾)たよ。」
町はずれからは松並(🔵)(bìng )木(mù(🐒) )の土手が広(guǎng )々とした(🔁)青田(🌆)の(🏹)なかをうねっ(🦃)てつ(🥌)づい(🚹)ている。左は、ほぼ五(🕯)六間ほどの(🌺)川(chuā(🏉)n )で、(🍟)向(xiàng )こう岸(àn )も(🎥)やはり松並(🤼)(bìng )木の(💛)土手で(🔘)ある(📀)。旧藩(🕣)時代のさ(🦂)る(💖)名(míng )高い(🙄)土(tǔ )木家が、北山の水を町に(👅)ひくために開鑿(zá(💳)o )かい(🏛)さく(♍)した水路だそう(🛅)だが、いつも探(🍒)さ(🚖)一二尺(🌒)ほど(🍰)の清冽せいれつな水(shuǐ )が(⛰)、(🤣)か(😧)なりな速度で、白砂の(🏥)上を走っ(🐈)ている。そ(🌩)の水(shuǐ(🌋) )は町(dīng )に(🤗)流(liú )れ入(🍁)る直(zhí )前(qiá(🚤)n )に直角にま(💕)がって一丁(🏢)ほど東に流(liú )れ、(🎟)もう一度直角(♋)に(🈺)南にまがっ(🛥)て、町はずれの橋(🚓)の下をくぐっているのであ(⏪)る(🅰)が、そ(🌬)の角(jiǎ(🚗)o )のあたり(🈶)には、背丈(zhàng )せ(⏫)た(🏸)けぐらいの渕が出来(🎡)ており、(🌮)夏になると、このへんの(😶)子供(🌙)(gòng )たちは、よくそこ(📬)で水をあびる。土手(⚽)(shǒu )をとおって通(🚞)学してい(🤹)る中学(xué )生の中にも、学(xué )校の(📀)かえ(📚)り(🐉)途に(🔙)は、(😒)子供たちにまじって水を(🐫)あびて(😠)行くものが(🏔)少(shǎo )くはない(🍈)。次(🎤)郎も(🎋)おり(⛷)おり(🌶)そ(🏙)の仲間(🛹)に加(🙈)わる(🏰)一人(rén )だ(💿)が、きょ(🔝)うは、とく(📺)べ(🤒)つ暑かった(🔂)にもかかわら(🍶)ず、そ(🚞)こ(🏽)を見むきもしないで通(📉)りぬ(🏂)けてしまった(🤣)。それ(🗯)か(🈲)ら(💏)五(🖼)六分も行くと(🐩)、(🌮)一(yī )心橋と(😠)いう(🚽)橋(qiáo )が(⏬)かかって(🚾)おり、道を(🖖)へだ(🌙)てて、駄菓子やと(⛔)こ(💹)ろてんなどを(🛡)売る小(🌚)(xiǎo )さな茶店(🤰)がある。次(🌇)郎は(📟)、その半丁ほど手まえに来たとき、(🎧)今まで(💴)うつ(😬)むきが(🌜)ちになっていた顔をあげ(🧔)て、(🔀)ふと向こう(👺)を見た。すると(🖕)、橋の(📊)た(📔)もとの大(🌸)きな松(🎓)の木かげに、帽子(⛺)をわしづかみにして向(xià(🌜)ng )こうむき(📓)に(🏁)立(lì )っている一人(🎟)の中学(👋)生(🙁)が(🧦)眼(🤣)にとまった(😫)。馬田(🕙)である。制服の(🕌)ボタンをす(📋)っか(😑)りはずして(🥧)胸をは(🚚)だけて(🤯)い(🔐)るらしく、襟が首の(㊙)両がわにはね出(chū )し、腰にあてた左手のう(💜)しろに(🎷)裾(jū )がたくれあが(🎥)っ(🤐)ている。
「だって、(🤞)それよりほかにないでし(🤶)ょう。」
校長(zhǎng )室がひっそりしているのにひきかえて、教(jiāo )員(👈)室は何となく落ちつきがなかった(🍼)。三人、(🎡)五人(rén )とか(🎲)たまって立(lì )ち話(🌜)をしている様(🎎)子が、あけ放し(📲)た窓から、いつ(💿)も生徒たちの眼(😿)に(🈳)うつった。また四(🛰)年や五(🔩)年の教室に出て来る(🚑)先生(shēng )た(🛣)ちの態度(dù(🎠) )に(🔨)も(🙊)、ふ(💘)だ(🌷)んとかなりちがったところがあっ(📬)た(🕛)。いつも(💶)駄じゃれをとばすのを得意にしている先生が(🌆)い(🐦)やに(🔛)まじめだったり、これまで教科書以外の話(huà )なんか一度もし(❌)たことの(😕)ない先生(🔏)(shēng )が、と(🏖)ってつけたよ(⏯)うに、修(xiū )身めいた話をし出し(👑)たり、(👨)ま(🤗)た中(🥇)(zhōng )には(🕶)、変にに(⛩)やにやしながら、「こな(🆒)いだ大(🐋)垣(🧙)前校(xiào )長からお手紙を(📴)いただい(➡)てね。」(👗)と、その手紙(📝)の中(🌿)に書(💁)いてあった(🛫)という一二(🖊)の文句を引き出(chū )して、前校長をほめ、自(zì )分(fèn )と前(🍜)校(xià(🏙)o )長(🤠)の(🔶)間(jiān )には何か(🖍)特(🏟)別の(👳)関(📒)係(😱)でもあったかのようにほのめか(🗯)したりする(🌵)先(😃)(xiān )生もあ(🔴)った(🎶)。す(🐋)べてこ(📱)ういうことが(⏳)何を説(🛎)(shuì )明(míng )している(🦖)かは、(🏀)生徒たちにむろんわかりすぎるほ(👴)どわか(💜)って(🍼)いた。だから休(xiū )み時(🚞)間(🚜)(jiān )になると、彼らはそれを(🏞)材料にして先(xiān )生たち(🏈)の品定(🛏)めを(🉐)するのに忙しかった。こんな場合、いつも奇抜な思(🕌)いつきをやるので人気(qì )のある(💁)五年の森川(chuān )という生徒は、(🍟)四年(nián )と五(🔸)年の各(gè )教室をまわ(💥)ってその(🖼)品定めをきいて(🧜)あるいていたが、昼休みの時間に(📚)は、もう校友(yǒu )会(😎)(huì(🤒) )事(😒)(shì(🎛) )務(wù )室(😐)の黒板に「教員適(shì )性審(🚌)査(💴)採点表」(🖥)というのを書きあ(🍄)げ(😺)て(🐮)いた。校友会(🚗)事(🕝)務(wù )室は(🐇)、(☝)生徒(🚲)控(💳)所の横の小さな室で、間は(🖍)ガラ(🦅)ス(🙄)戸で(🚐)仕切ってあっ(⬆)たの(🚏)で(🔋)、(🐆)控所(suǒ )からはま(🦂)る見えだった(⛴)。校友会(huì )の委員(🛶)たち(✳)五六(liù )名が中(zhōng )でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふだんは(🐥)遠慮しが(🧣)ちな一二年の生(shēng )徒たち(⚫)までが押(⛴)(yā )し(😾)よせて(🕕)来(🍂)(lái )た(🥐)が、そ(🕡)の採点表(🐃)の左(✌)の端には、馬賊、チャッ(👤)プリン、かま(💮)きり、あざらし、お(🌖)でん、花王石け(🔱)ん、長茄子、瓦煎餅、といったような先生(👤)たちの(📂)あ(🎽)だ名が縦にならん(👌)で(😺)おり、それに括弧か(📰)っこして受(shòu )持学科名が(🎯)書(🥝)いて(🎆)あった。そして、その右に点数欄と備考欄とが(🚸)あっ(🛶)たが、点数欄に(👻)は(🏊)五(🐍)(wǔ(🎒) )点(📀)というのが一つあるき(😡)り(🎛)で、あと(🐔)はみな四(😁)点(🐾)以下だった。零点はさすがに一つもなかった。備考(🌨)(kǎo )欄に(📌)は(💭)、「品(pǐn )性(⏯)下劣(🎊)、御(yù(🌘) )殿女(⬛)中の如し」と(📫)か、「駈落(luò )か(🤫)けおち三(sān )回心中(🎚)未遂一(🍙)回(huí )」とか、「野心満(mǎn )々、(😌)惜しむらくは低能」と(🏝)か、「彼(bǐ(👡) )いつの(🚻)日(⛄)(rì )にか悔い改めん(👞)」とか、(😜)「愚鈍(dùn )な(🔹)る(🙃)が如(🆘)くにし(🕒)て(🐝)、最も警戒を要す」(⏮)とか(🚆)、そう(🏴)いったさまざま(🚁)の文句が(🎒)、いっぱい書きつめ(🤮)て(🔠)あった。五点の評点(🛳)を(🐒)もらったのは「あざ(🐨)ら(🐷)し(🍡)」先生だったが、その備(🚠)(bèi )考欄には「性(xìng )粗野(🛣)にして稚気あ(🎱)り、陰(yī(🚘)n )険とは認(rèn )めが(🐃)たし、合(🐁)否の判(🙂)定は後(🐐)日会議の結果に(🈹)まつ」(💦)と(💂)あった。
「(🦃)悲(bēi )観し(💗)きっ(🚭)て(🛤)、どう(💎)に(🌊)も(🚶)ならないんだろう(🏚)。」
「ス(🛷)トラ(🈶)イキには、僕、絶(jué )対に反対するつもりです。」
次郎(🍇)は、まもな(🧖)く、(🍼)せ(⛪)きたて(👔)られ(🎺)る(🧔)ようにして(🤒)、朝倉先生の門を出た。門(mén )を(🗃)出るとすぐ、(🛌)彼(📸)はまえう(📴)しろを見まわし(🖕)た。それから、曲り角のと(⛹)ころまで来(🤳)て左(🤩)右を見、もう一(yī(🥝) )度朝(chá(🥜)o )倉先生の門の方(fāng )を(🕟)ふりかえった(📪)が、来(🍏)しなに自(zì )分の顔を(💩)のぞ(🥢)いた男(nán )は、もうど(📊)こにも見(jià(♍)n )えなかった。
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