(✉)解散する(👮)ま(🐴)え(🕚)に(🙃)、朝倉先生が言った。
「ええ、とくべつ露(😁)骨ろこつな(🦗)ようです。」
「そ(🤱)り(🦕)ゃあ、あべこべだよ。あん(🥗)な人だから、(🦇)郡の団長(🛬)なんかにな(🧔)りた(😙)がるんだ。」
「私(sī )は、君(🚞)らを、良心(xīn )をもった自主(🎅)的(✝)(de )な人(🤚)間としてここ(📟)に迎むかえ(🏫)た。だから、かりに(🍾)君ら自身が、君ら(㊗)を機械の(🅱)よ(🗄)う(🎟)に取りあつかってくれ(😳)と(🎓)か、(🏳)犬猫いぬねこのようにならしてくれと(🔚)か(💳)、私に要求したとしても、私には絶対に(🛡)それができない。私は、(🔎)あくまで(💥)、君(jun1 )らが人間で(♐)ある(👱)ことを信じ、君らに人間としての行動(📫)(dò(✅)ng )を(🍻)期(qī(📃) )待(dài )する(🚺)よりほかは(👫)な(🌕)いのだ。むろん私も、人間(jiān )の(㊗)世の中に、(🤓)強制の必(😁)要が全然ないとは思っていない。弱(😩)い人(💗)(rén )間(📊)にと(💮)っ(🛬)て(🍱)は、やはりそれが必要なこ(💱)ともあるだ(😘)ろう。時には、それが弱い人間を救う唯(📑)一ゆいい(📌)つの方法で(🚷)ある場合さえあるの(🕟)だ(🍭)。そ(🕴)れは私(🥖)にもよく(🗝)わ(📂)かっている。しかし、私は、(🚣)君らがこの塾堂(🙂)の生活(huó )にもたえないほど弱(🐘)い人間である(🎒)とは思って(🕧)いない(🥏)し、また(🗨)思(sī )いたくもない。だから、私は、君(🤭)らが何かの強(✌)制力にたよるまえに、まず君ら自身(🌜)の良心(🎁)にたより、人間として、君らの最善(shà(🐣)n )をつ(✏)く(🐒)しても(🏼)らいたいと思(sī )っ(🕋)ている(🧣)ん(🦆)だ。君らが、ほ(🎼)んとうに(🧚)その気(🔞)にな(🚄)りさえすれば、少なく(😑)とも、こ(💍)の塾堂の生(shēng )活ぐらい(🙌)は、何(🧣)(hé(🔘) )の強(qiáng )制もなしに運営(yíng )していけるだろうと、(🔵)私(sī )は(📄)信(xìn )じている。君ら自身(shē(😧)n )も、人(rén )間で(💬)あ(🛃)るか(🍛)らに(🐽)は(😦)、そ(🈸)の(🔺)ぐら(🍠)いの自信は持って(🕦)いてもいいだろう。いや(🌎)、(🆎)持って(🎭)いなければ(⛱)ならな(🔡)い(👈)はずなのだ。も(🏝)し君(📂)らに、(🚜)それ(🐅)だ(🧤)けの自(🃏)信、―(🐙)―人間としてのそれだけの誇ほこり(🧒)も持(🍲)(chí )て(😻)な(💣)いとすると、私と(🍨)しては(⚫)、もう何(💳)も言うことはない。明日から(😰)の行(há(🍂)ng )事計画をたてることも(🦔)、まったく必要(yào )のないことだ。……どうだ、飯島(dǎo )君(🧔)(jun1 )、やはり強制が(💌)な(🈁)くて(😌)はだ(⏱)めかね(⏹)。」
そのあと、(🌭)就(jiù )寝前の行事とし(🎐)て、最初(🤜)の(🕒)静坐せいざがはじ(👢)ま(🕕)った。塾生たちは、各室(shì(📅) )ご(📑)とに、きちんと縦(♐)たてになら(➕)び、(🚳)朝倉(🚤)先生の指導(👇)(dǎ(🌀)o )に(😌)した(🕴)がって(🖱)その(🕳)姿勢をとった。
「最初(🤐)の(🔫)朝に(😒)しては(🛥)、めずら(🤝)しいこ(💀)とだったね。時刻が非(fēi )常に正確だったし(🔑)、それ(🏤)に、(🐗)打ち方(fāng )が(📛)ち(🏜)っと(🔫)も寒そうでなか(🤮)った。」(🕧)
次郎は、すぐには、その意味が(🤮)のみこめない(🅿)で、き(🚏)ょ(🥏)と(🔋)ん(💧)としていた。す(🗽)る(🧘)と、先生(shē(🥒)ng )は、
次郎は、朝倉先生が(😳)、開塾最(🍡)(zuì )初の(🐓)朝(🌘)の訓話(huà )く(✴)んわで、こ(👠)れほど激はげしい言葉を(🖌)つか(🎊)って(🔬)、真正面から塾(😍)生たちに(🈁)非(fēi )難をあび(🔰)せかけたのを、こ(🔉)れまでにき(🛢)いた覚(jiào )え(💿)がなかった(🍠)。か(🚘)れは(🙎)、まだあ(🔟)とに残されている自(🏁)分への(🐡)非(fēi )難が(🛢)、どん(😁)な言葉で表現さ(🍝)れるかを、(🥝)身がちぢま(🤐)る思(📃)い(💎)で待ってい(♊)た(⏭)。
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