日本《三 上 ゆあ 無 修正》2行目ライン
三 上 ゆあ 無 修正あらすじ
次郎(🥙)は大河の(⏺)横顔を見つめて、ちょっとの間(🥗)だまりこんでいたが、(🌏)ふと、何か(🥧)思いつい(🔺)たよ(🎹)う(🆗)に、
塵(🎼)(chén )ちりを廊(🚕)(lá(🕥)ng )下(xià )に掃はき出す(🤣)と、かれは(🗂)バケ(🚝)ツに(⤵)水を汲くん(🔸)で(⚾)来て、(👥)寝間ねまと事務(wù )室とに雑(📥)巾ぞうきんがけを(🎞)はじめた。窓をす(❓)っかり(🕧)あけ(🔆)はなった、(🕛)ま(💏)るで火の(🐅)気のな(🤲)い(💡)、(🏸)二月の(👞)朝(cháo )の空気(🛄)は、風がないため(🏙)にかえって(🥁)きび(🏨)しく感じ(🐰)ら(😅)れた。こ(🎱)れまでた(🏠)び(🕚)たび同じ経験をつんでき(🛣)たかれ(⏯)にとっても、仕(🛣)事は決し(✋)てなまやさ(〰)し(🥏)いものではなか(🚅)った。どうかすると、手(shǒu )がしびれるようにかじかんで、雑(zá )巾(🍅)が思(sī )う(⏳)ようにし(🕘)ぼ(👂)れ(🔧)ず、また(🛣)、(❄)拭ふいたあ(🦎)との床(🍇)板が、つるつるに凍るこ(📜)とさ(🌼)えあるのだった。かれは、しかし(🔛)、二つの室を(🐡)すみからすみまで、たんねん(🏅)に(💥)拭ふ(✋)きあげた。
だれの顔にも、何かしら、ゆう(🚣)べと(👳)はちがった感情が流(💧)れ(⛹)て(🐻)お(✏)り、互礼ごれいをすまして広間(jiān )を出て行(🏘)く時のみんな(🍮)の足(zú )音も(⚪)、これまでになく静(😷)粛せいしゅ(🛀)くだった。
消燈(📒)まで、(☕)これとい(🐌)ってとりたてていうほど(👃)の変わっ(👊)たことも(🐯)なか(🎛)った(⛺)。しかし、(🌁)大(dà )河無門が、かれ自身(shēn )の希望に反して、あ(📑)まりに(⚪)も早くその存在(🌤)を認(rè(🏆)n )め(🌡)られ、みんなの注(zhù )目(😤)(mù(📕) )の的にな(🌊)ったというこ(📝)と(🆕)は、この塾にと(🎥)って(🖲)、(🎿)よかれあし(😥)かれ、決(jué )して(🌴)小さなできごとではなかったとい(🤕)え(🈂)るであろう。
大(dà )河は、ひ(🙊)とりごとのよう(🌧)に、(🧕)そ(🍖)う言いながら(🉐)、やはり(🃏)打ちやめな(🕴)かった。そして、相(🐓)変わらず板木(🚔)に眼(🐊)をす(🆒)え、
「そ(💯)ういうと(✴)、(👫)ゆうべの室長(⏯)選(🖕)(xuǎn )挙も(🚫)何(hé )だ(📎)か変だったぜ。」
大河(💩)(hé )は、(🛍)その時、(🗒)ちょ(🥎)うど(🎄)槌をふりあげたとこ(🚌)ろだ(👙)ったが、それを打ちおろ(🥓)したあと、ちら(📤)と次郎(lá(🔦)ng )のほうを見て、あいさ(⛰)つを(🦖)かえした。
(🚿)つきあたりに(🎈)、大(💻)便所(🦎)がこ(🍉)れも七(👶)つほど(🦑)ならんでいる(🈂)。そのうちの、右(yòu )はじの一(⬇)つだ(🤠)けが戸(🏟)が(🥉)開(🥗)いてお(🍭)り、その少し手前の(🥢)、たたきの(👹)上(🏟)(shàng )に(🛶)、水をはっ(🎲)たバケツが一つ置(👬)いてある(🏣)のが見えた。戸(🚩)(hù )の(🛢)開いた便所(🎖)の内(nèi )側(🏍)(cè )は(⏲)、電燈(dēng )の(🍡)光を斜(xié )なな(🙊)めにう(⌛)けて(🛹)い(🛃)る(🆚)ので、(👚)よくは見(jià(🐍)n )えない。しかし、(😋)だ(🎑)れか中で(📇)掃除(🏊)をしている(🤣)こと(♋)だ(🦏)けはたしかだっ(🎧)た。六人(㊙)の室員(yuán )のうち、(😿)飯島は入り口に立っており(👾)、両がわの(♋)小(🎹)(xiǎo )便(bià(🦌)n )所(🐲)に二(èr )人ずつ働いているのだから、あとの(🍺)一人は大(🧒)河(🌂)(hé(🍻) )に(🐶)き(✂)まっている。次郎は、(🌊)そう思って、す(🏉)ぐ声(🤯)(shēng )をかけよ(📵)うとし(🔞)た。し(🍞)かし、なぜか(🤒)思いとまった。そし(😨)て(🍤)、入(rù )り口(🥔)の横の板(bǎn )壁い(👟)たかべにかけて(🏇)あった便(⛷)所(🚦)用の(🙂)雑巾(jīn )を一枚とり、それをた(📰)たきの(😹)上のバケツ(🦈)の水にひたして、し(🦐)ぼったあと、大(dà )河の(🔤)はいって(🚷)い(😎)るのと(㊙)は反対のはじの大便所の戸をあけ、中(🧢)にはいっ(💶)た。
田川は、そ(🏛)れ(🔎)ま(⚪)で、眉根まゆねをよせ、小(xiǎo )首をかし(😐)げて(💃)、い(🍰)やに深刻そうに畳たたみの一点を見つ(🍤)めていたが、だしぬけに自分の名(🐑)をよ(🥇)ばれ(😝)て(🐱)、(✌)飯島と(🍏)は(🕕)ち(🗄)がった意(yì )味で、あわてたらしかった。しかし、かれはすぐにはこたえなかった。こたえるかわりに(⛓)、何(hé(💁) )度も小(xiǎo )首(shǒu )を左右に(🥦)かし(🎠)げ(🈶)直し、(✌)するどい眼(yǎn )で畳をにらみまわした(😰)。そ(🈺)れから、(😩)朝倉先生のほうをまとも(🉑)に見て、(🌭)そのしゃが(🐲)れた声(🧡)をと(💮)ぎらしが(👗)ちにこたえた。
かれは(🏔)、(⚪)そう(♿)言うと、すぐ(😙)おじぎをして、塾(shú )長室(shì(🧔) )を出(🈯)た(🍚)。朝(chá(🧥)o )倉(⏮)(cāng )先(xiān )生は無(🐞)(wú )言のまま、かれの(🔲)うしろ姿(⏱)を見(😣)おくっていた。
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