「僕、道づれは(🖤)出(🧕)来ないけど、見張り(😧)な(⚪)らやります。」
馬田は、(💶)左肩をまえにつき出(🔩)し、両肱をいか(🥧)らせながら、次(🖖)郎の方によっ(💢)て来た。帽(mào )子はやは(✝)り右手にわしづかみ(💅)にしたままである。
(🍖)と、(👄)敏子はちょ(🕜)っ(🐸)と考えて、(😁)
「叔母さん、(📇)はい(💫)ってもいいんで(🐋)すか?」(🕝)
と、道(dào )江(jiāng )はちょっと眼を(👾)見張(zhāng )って、
「(❎)僕、馬田と同じクラ(🏿)スですから、(😸)毎日(📑)い(📨)っしょに(🎱)帰ろうと思(❕)えば帰(🆚)れるんです。」(🌎)
(⬛)と(📴)、次郎(lá(🤩)ng )はなげる(🤳)ように(🆙)言った(😃)が、
「叔(🥙)母(⬇)さん、はい(🏬)ってもい(🍠)い(🤵)んです(👉)か?(🎋)」
四人(ré(🖊)n )の報告(🗃)は、みんなをふき出(chū )させた(🛳)り、憤(⏩)慨させ(🚊)たり、不(🕹)(bú )安が(❎)らせたりした。しかし、ともかくも血書(📙)(shū(🐮) )が県庁に差出(chū )される(🔓)ように(🤮)なったとい(🥉)うこ(🎀)とで、一応納得な(🏌)っと(♐)くするよりほかなかっ(🔇)た。校長が教頭(🕰)から(📅)紙片を受取った(🗒)あと、急に様子(🙁)が変ったと(😃)いうことについては(🐆)、四人(🍾)をはじめみ(🎼)んな(✋)も不(🌪)審に思い(🦂)、うまく(👀)ペ(🥚)テンにかけら(🔐)れた(🔭)のでは(😨)ないか、(🤫)などとい(🌙)う(🍽)ものがいた(🅰)が、事情は間もな(💫)く判(🚔)明(míng )した(⏬)。それ(🍄)は(🏃)、教員室で先生(shēng )たち(👁)がひそかに話(🚗)しあっていること(🆘)が、給(gěi )仕の口をとおして(🎋)、い(🥑)ち(📥)いち生徒(tú )の耳(⛔)にはいって来(🗳)たから(🚱)であった(🎦)。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025