漫画《死刑 執行 射精》2行目ライン
死刑 執行 射精あらすじ
「(🏛)けんかに(🎬)なりは(🚚)し(🚯)ない？」
そ(⬜)の時、教員室(shì )との間の戸(🏕)ががらりとあい(⛪)て(🍗)、(♎)教頭(tóu )の西山先生が(✌)はいって来た。西(xī(🌖) )山(shān )先生(😅)は、三角形(xíng )のまぶたの奥に(💨)小さな(🧗)眼をいつも鋭(duì )く光らせている先(🔉)生(🍂)(shēng )だっ(🗄)たが、この時はいやにに(🖇)こにこしていた。手に小(🥋)(xiǎo )さな紙片をもって(🚳)いたが(📫)、それ(😝)を(🐎)默って校(👯)長に渡(dù )す(🎇)と、す(✔)ぐま(😯)た教(🍑)員(🎻)室の方(🈺)(fāng )にひきかえした。校長はその紙片を見(jià(🖼)n )て何度もうな(🤢)ずい(🕛)た。そし(🦑)て(🥑)、それをもみ(💧)く(👢)ち(👪)ゃにし(🖕)て机の下の塵(🐕)籠(lóng )ちりかごになげ(🍓)こむと、今(😂)まで(🚎)とはう(🏨)って(🤲)変った落ちつきぶり(🐒)を(📊)見せ、ゆった(🤥)りと椅子(🐠)に腰をおろしながら言っ(🥨)た。「そうむ(🎺)きになることはない。私(🅾)はさっきも言っ(🛑)たとお(🦖)り(🐽)君らの(🛳)気(🌘)持には十分(👡)同情(🚗)(qíng )しているん(🐘)だ。君(jun1 )らが血(💾)を流し(👋)て書(🔷)いたも(📓)のをまるでむだにするなんて、(♿)第一、人(👚)間(😤)とし(🚢)てそ(🐮)んなことが出来る(⛴)ものではな(🚱)い。幸い(🎨)今(⚪)(jīn )日(🔟)は県庁(tīng )に出(🧓)掛(🎮)(guà )る用事も出(chū(🍂) )来(lái )た(🎱)し(🏟)、知事閣下(🥤)に直接(jiē )お目にかかれ(⏯)るかどうかはわからない(📫)が、(🌺)学務課(kè )までにはこの願(yuà(🏫)n )書(shū(🏴) )を(📴)必(🚖)(bì )ず(🐙)出しておくよ。それで、今(🐸)度(dù )は私(sī )の方から君(jun1 )らに(👁)願って(🤰)おきたいが、どうかみんなが(〽)落ち(🏾)つい(🌿)て教室(shì )に出(🥇)る(🛰)よ(🦔)うにしてく(💼)れたま(📒)え。変にさ(📎)わ(🛬)いだりして(🖕)知事(shì(🌥) )閣下の面(miàn )目をき(👍)ずつけるよ(🌃)う(🚠)な(🙏)こ(🍸)とに(🔨)なっては、何もかもぶ(🗽)ちこわ(⏯)しになるんだ(🤵)から(🔨)。いいかね。
次(👷)郎(👩)は思(🎧)いきって(🏇)枝折戸しお(⬆)りど(🚵)のと(🐹)ころまで(💏)行(💿)き、その上(shàng )から眼(yǎn )だ(➿)け(🥂)をのぞかせて、声(📠)をか(🆕)けた。
「悲(⭐)観(guān )しきって、どうにもな(🍡)らないんだろう。」
「朝倉(🥕)(cāng )先(⚾)生が待(🌉)っ(🧗)ておい(📐)でだ(🐅)。」――昨日父にそう言わ(🎁)れたこ(💓)と(📤)が、(♏)彼には一日気にかかっていた。しかし、なお一層気にか(🕠)か(😎)っていたの(🌜)は(😸)、血(xuè )書を書いた自分(🧣)(fèn )のこと(📒)を先(xiān )生が(✉)「かわ(🏕)い(📬)そうに」(💤)と(🆘)言わ(㊗)れ(🦊)たということだった。最初この言葉(yè )を父の口(kǒu )を(⛴)とおしてきいた時には、それ(🗒)が(🤭)あ(💫)まりにも予(📳)(yǔ )期(😷)しない言(yán )葉(🤡)だった(🐔)ために、た(🏿)だ面くらっ(👄)ただけだった(🤥)。しかし、彼にとって、朝(🌧)倉(🌟)(cāng )先生(shēng )の(⚾)言葉は、とりわ(📷)けそれが(🥁)彼(bǐ )自身のこと(🎠)に関して(🌄)発せられた場(chǎ(📘)ng )合、どんな(🥣)片言隻句せきくでも、軽(qīng )い意(😋)味をもつものではなか(🐧)った。彼はそのあと二(📒)階にね(🛤)ころんで、ひ(🥨)とりで(🛺)い(📊)ろいろと考(👸)えてみた。言葉がありふれた(♑)簡(🦁)単なものだっただ(🏣)けに、(🍐)かえ(🤱)って意味がつかみに(🚚)くかっ(🌤)た(🚱)。もしそれが(🦍)世間普通の(♓)人(💇)(ré(🍁)n )の口をも(🔱)れた言葉だ(🔚)ったら、血(🚺)を流した自(👺)分に対する同情(qíng )の言葉と(🍄)も解さ(🏊)れよ(🍷)う(🐛)し、また県当局とい(🛺)う大きな相手を向(xià(😹)ng )こ(🥉)う(🌶)にまわした(📓)ことに対するあわ(🍘)れ(🚝)みの言(🤰)葉とも(👈)解(jiě )されよう(🎬)。し(😰)かし(🥣)朝(🛩)倉先生(🎂)(shēng )がそんな(🎷)甘い(😨)お座なりを言われよ(🤰)うはず(🛥)がない。先生の愛情(🌫)(qíng )はも(😄)っと深(shēn )いの(🔏)だ。先(⛳)生(shē(⏫)ng )の(🛷)言(yán )葉の奥(🐰)には(🔗)いつもきび(😀)しさがある。われわれの心(🏗)をむち打っ(🕛)て一歩前進せし(🤣)めない(👄)で(🎰)はおかないきび(👆)しさ(😄)がある。先(🍌)生はあるいは自(zì(🚫) )分を(🎅)始末(mò )に負えない飛びあがり者だと思われ(🥖)たかもしれない。「かわい(🕥)そうに(📟)、己(jǐ )を(🎃)知らないのにもほどが(🍄)ある！」それが先(xiān )生(🤧)(shēng )のお(🍥)気持だ(👚)った(🕡)ので(🏙)はあるまいか。
「しかし、(🆙)私(sī(🛥) )は(➰)うれし(🌶)いん(⛷)だよ。私のために血(xuè )書まで書いてく(🐒)れる教え子(🚅)がいるのかと思うと。」(📿)
そ(😧)れ(🚕)によ(👌)る(⛱)と、血書のことは、もう昨(zuó )日のうちに警察や(🛸)憲兵隊の(🚑)耳にも入り、県の学(xué )務課(kè )にも(😺)通報されていた(📥)らし(🌀)い。今朝はさ(💕)っそ(👋)くそのことで学務課(✔)の方から電(✔)話がかかって来た。校(xiào )長(➡)はちょうどその時(shí(🍡) )四人(ré(🈶)n )の代表と(😗)会っている最中(♌)だったので(👹)、教頭(tó(🧝)u )が代(📹)ってそのこ(⚾)とを報告すると、では一応おだやかにその血書を受(shòu )取(🔚)るがいい。そして校長自(zì )身それ(🈚)をもってすぐ(😍)県庁(🥝)に(♏)出頭(tóu )するように、という(📖)こと(🍬)だった。教(🏷)頭(tóu )が(💜)紙片(piàn )に書い(⛲)て(💶)校長に渡したの(🙍)は(🚼)、そのことだったに(😡)ちが(💳)いない、というのである。
「昨(🤑)日は(👳)お父さんがいらっし(🏾)て下す(🎶)って、きれいなお卵(👟)をたくさんいただきましたわ……鶏の方(📸)も(🍱)、本田さ(🤱)ん毎日(🚪)お手(shǒu )伝い？」
「やけになんか(🔌)なりません(💽)。しか(🕠)し、自(🤤)分(💍)で正(🙋)しいこと(🔯)をして(👪)退学されても、ち(❕)っと(🗾)も恥(chǐ )ずかしいことは(🔂)ないと思っているん(😅)です。」
次(🗻)郎は、(🚞)それで(💮)も(💿)返(fǎn )事(shì )をしない。視線はや(📭)は(😘)り(🌧)馬(🍤)田の眼に一(🧖)(yī(🔦) )直(😛)線に注がれたままである。
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