「そり(📈)ゃ(😮)あ(🧀)、事をあら立(lì )てれば、いくらでも手はある(⬜)と(⤴)思(💞)うの。だ(🗓)けど、同(tóng )じ(🥜)村に住んでいては、そうもいかないし、……」
(🔃)彼は(💥)立(🍺)ち(⛓)どまったまま、しばらくじっと馬(🤥)田(🖲)のう(❣)しろ(🍷)姿を見つ(🎚)め(📮)ていた。する(👑)と馬田は、わ(🥘)し(⛎)づかみにし(💀)ていた帽(mào )子をふりあげて、つ(🥅)づけざ(💛)まに(🦒)二三度、(🤦)つよ(🔑)く(📭)自分(🏳)の股(🛃)(gǔ )をなぐり(🖖)つけ(🕦)た。それ(👫)は、彼が何かやり(🗼)そこないをしたり、しゃくにさわったりする時(🕒)に、よくやるくせなので(🥫)ある。
(🕗)次郎(🈴)はだまって馬田の近づい(😴)て来るのを見(jiàn )ていた。馬田は(😼)、次(cì )郎から(🥢)二三歩(⛽)のとこ(📌)ろで立(📙)ちど(🍅)まったが、(⏸)そ(🤕)の左肩は(⛲)ま(📩)だ(💕)つ(✴)き出したままだった(🎷)。
「あら(🃏)、そう?」(📞)
五六分もたつと、(🌤)朝倉先生は手(👓)(shǒu )紙を(🔹)書き終(✡)えて、自分(🎁)も縁側に出て来た(📵)。
そ(⏹)れから(📚)田上と(🏭)校長(💀)(zhǎng )との間(🔀)に、二三(sān )押(yā )問(wèn )答があ(📸)ったが、校長(zhǎ(🧤)ng )は同じことをくり(📍)かえしてはため息をつくだけで、一向らちがあか(😽)ない。四(sì )人のうちでも(🍚)比較(jiào )的(de )気短かで、(🐫)ぶっき(🔨)らぼう(🔏)の新賀は(🤝)、たま(📪)りかねたように言った。「では、そ(⌚)の願(yuàn )書(📇)はお(🕸)返し下(🍦)さい。僕たちで直接知(🎚)事(🤫)さんに差(🏷)出(🚸)し(🏳)ます(✈)から(🦄)。」すると、校長は、いき(🏋)なり血書(🧕)をわしづ(👙)か(🔝)みにし(⏸)て、大あわてでそれを、かくしにつ(🌳)っこんだ。そ(🏣)してもう一(🈴)(yī )度(dù(🤒) )椅子から立ち(🌸)上り、右(🦑)手を(🎮)顔のま(👴)えに立(♓)て、まるで(📍)ばね仕(⛅)掛のよう(🚄)にそれを左右にふった。何(hé )か言おう(🔇)と(🤔)しているらしかったが、四人の耳に(😩)はただ「(🎍)う(🔜)ん、うん」ときこえるだ(💠)けだった。梅(👌)本(běn )の言(yán )うと(🐢)ころでは、(🌠)校長の鼻がも(🍛)っ(💚)と烈しく(🦊)上の方(🤵)に移(yí )動(🚽)したように(🦆)見えたのは、そ(🐖)の時だったそうで(🚅)あ(🦈)る。新賀は(🤵)すっかりおこり出してしまった。彼(🎨)は(❕)それまでみんな(🎳)のうしろの方に(🈴)立って(🗽)いた(🍷)が、いきな(🔷)り田上をつ(🐒)き(🌭)のけるようにして校長(🕡)の机(jī(🤥) )のまえに(⏺)寄って(🛬)行(⛱)き、乱(🛡)暴(bào )に手を(📙)さし出しながら言(yán )った。「その願書はわれわれの血で(🍻)そめたものです。それを(🎼)むだには出来(lái )ません。返し(🤮)て(♒)下さい(📋)。」校長は(🎤)、しかし(🐬)、ただやたらに手(🛷)をふっているだけ(🛂)だっ(🤓)た(♑)。
「次郎さん、今(jīn )お帰り(🍯)?」(🌐)
「(👆)千ちゃ(✡)んのいた(🏆)ずら(🚎)は、きょ(🤞)うだけ(🌸)ではないらしいの。」
次郎は感激(jī(🐵) )と失望(wàng )の(💃)旋風(📡)せんぷ(📰)うの中に(🤩)、(🔂)やっと身をささえているだけ(👛)だった。あふれ(🚕)て(🌻)来る涙が膝の上(🌿)につっ(⛰)ぱった腕(🆑)をすべって、(🌏)まだらに縁(yuán )板をぬ(🍕)ら(🛍)した(🥘)。
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