漫画《パイズリ 教師》2行目ライン
パイズリ 教師あらすじ
こう岸本は節(🃏)子を(🦏)呼(🏺)んで言って(💫)、十年振りで(🖲)旅(👋)から(🥓)帰(guī )って来た人の(🌅)ために夕飯(🅿)の仕度したくをさせ(🏰)た。よ(🤸)くよく困った揚句あげくに義理ある(🚜)弟(dì )の(📪)家(jiā )をめがけて遠(💈)く辿たどり着い(🙈)たような(🧝)鈴木の兄の(🙎)相談(tá(📿)n )を(👅)聞(wé(🚫)n )くのは(🥩)後廻し(🏒)とし(🚬)て(🎙)、(⚡)ともかくも(♊)岸本は疲れ(🎿)た旅(🗺)の人を休ませようとした。しばらく家(⛔)に泊めて(😨)置いて、その(👄)人の(🔈)様(✝)子(zǐ(📅) )を見ようとした。十年(🏈)の月日(rì )は岸本の生活を変えたばか(🤦)りでな(👮)く、太(🔈)一の父親が家(jiā )出を(🤮)し(🗽)た後の旧ふるい大(🕧)きな鈴木の家(🦀)をも変えた。そこ(🍨)には最早もう岸(🏼)本の甥(🌞)でも(🍣)あり(📷)友人(rén )で(💈)も(🐇)あり話(huà )相手で(⏺)でもあった太一(yī )は居(⛵)なかった。太一の(🏊)細(xì )君も居なかった。そこには(👞)倒(dǎo )れかけた鈴木の(👃)家を興(🐛)お(🛍)こ(👀)した養子が居た。養(🏵)子の細君が(⚾)居た(🚑)。十(shí )年も(🤯)消息の絶えた夫(fū )を待っている岸(🍼)本(🧤)の姉が居た。太一(🥘)の妹(🎣)(mè(👚)i )が居た。岸本が(📭)三(🥇)(sān )番目の(⛳)男の児(🔻)(ér )はその姉(👻)(zǐ )の(🌄)家(👠)に托し(🥔)て(✊)あっ(🍫)た。
眼に(♈)見え(😨)ない(🏙)小(🧞)さな生(➕)(shēng )命いの(🔸)ちの芽は、その間にそろそろ頭を持上げ始めた。節(⏩)子の苦しみ(🐬)と悩みとは、それを(👡)包も(👽)う(🏘)包(bāo )もう(🚴)としているらしい彼女の羞はじを帯びた容子よう(🎛)すは、一(❎)(yī(💁) )つとして(👈)彼女の内(nè(🖕)i )部(bù )なかから押出(🥧)し(🛍)て来(💐)る恐(🙊)ろしい(🍈)力を語ってい(⬆)な(🎈)いも(🔇)のは(🐭)なかった。あだかも堅い地を割って日のめを見ないでは止やまない春先(xiān )の筍たけのこのような勢で。それ(🔇)を見せつけられる(🅾)度た(🌱)びに、岸本(⬆)は注(😟)文(wé(👾)n )して置いた旅の衣(yī )服(fú )や旅の鞄かば(🏩)んの(🍖)出来(🧀)て(🚶)来(📖)るの(🥃)を待(dài )遠しく(🔹)思った。
(🙊)岸本はまだ二人の子供に(🚱)何事(shì(💃) )なんにも話(huà )し聞かせて無(wú )かった。幾(jǐ )度いくたびと(🦗)なく(🏑)彼は自分の言(🥐)出(🤩)そうとすること(🉐)が幼いも(🥂)のの(➿)胸を騒がせるであろうと(🌶)考えた。そ(🚄)の度に躊躇ちゅうちょし(➡)た(🌸)。
「出来る(🕦)サ」(👩)と(🆘)泉(🧗)太は事もなげに(🏭)言(💀)った。
と元(yuán )園(🧠)町が眉まゆ(🦓)を(👏)あ(🐪)げて言った。岸本は(🥊)元園町(🍹)から差さ(✨)れ(🈺)た盃(🎦)さ(🏋)か(👠)ずき(🙄)を受(😵)ける間もなく、日(🤬)頃懇意に(🛸)する客の方からも盃を(㊙)受(🕎)けた(🈷)。
「ヨウヨウ」と(👷)髪(fā )の薄い女中は(✡)手を打って(🎚)笑った。「(🚹)元園(yuán )町の先生の十八(🎿)番お(🌏)はこ(😮)が出ましたね(😬)」
と(🔏)言(💼)って(🎃)、婆や(♋)がそこへ(👸)飛んで来た頃は、(⤵)まだ二人の子供(gòng )は泣きじゃくりを吐(💸)つ(😳)いてい(😁)た。
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