「田川(🍲)君(jun1 )のほかにも、まだよく納(nà(🎼) )得がいかないでいる(🚸)人がたくさんあるだ(🥤)ろうと思うが、そうし(🗒)た根本問題につい(🈲)ては、これから(🔋)何度で(🎿)もむしかえして話し(🚓)あ(🦊)う(🎋)機会(✌)(huì )がある(🙈)だろ(🔍)う。そこで、それ(👱)はいちおう未(🛄)解(jiě )決(💽)(jué(🧣) )の(🛋)ままにして、(🧑)ともかくも具(🔺)体的な問(🚐)(wèn )題にはい(🥢)るこ(🙂)と(🔀)にし(🚇)ょう。じゃあ、時間(🛩)もお(🐷)そくな(🍟)ったし、私(sī )のほう(🎰)から案を出すこ(🏗)と(⤴)にす(🚛)るよ(💖)。」(👘)
次(📷)郎は、(🚱)すぐ、事(shì )務室の(🍲)前から玄関にか(🏨)けての掃除(chú )を(♊)手(shǒu )伝った。朝(cháo )倉先生も、そのう(🚯)ちに塾長室から廊下(🆓)(xià )に出て(✊)、み(👌)んな(🦆)の様子(📷)を見(⏩)ていたが、それ(👜)もほんのしばらくで、(🦗)すぐまた塾長(zhǎng )室にもどり、椅子に腰こしを(🎽)お(😹)ろす(🥂)と、そのまま何(hé )か深(🧓)(shēn )く考えこんでいた。
(⚡)朝(📱)倉先(🌌)生(🏼)は、それっ(🛸)きり口をつぐんでいる。次郎はい(✝)よ(💴)いよ不安だった。もし(🤾)先(xiā(⤵)n )生の(🐳)話(😗)がそれで終わったとすると、(❤)大河に(📖)対し(⏰)てはむろんのこと(🚄)、あとでほんとうのことがわかった場合(hé )、他の塾生た(🏪)ちに(🏀)対しても、このままでは決していい結果をも(🌤)たら(🔯)さないだろう(🦖)。
「そう(🐂)か(🤗)もしれません。し(🍯)かし、それはや(🎸)らないほうが(🕜)い(🌬)いで(🚁)しょう(⛴)。板木ばんぎで起きる約束やくそく(😊)をしたんですから。」
次(cì(🆑) )郎は(🍜)、しか(🦎)し(🚯)、それどこ(🙀)ろではなかった。かれは、(🗼)もう(🖕)、(🎱)先生のつぎの言葉(😖)が、槍(📠)やりの穂先(🏔)ほさき(🤞)のような鋭(duì(👾) )さで、自分(fè(🏉)n )の胸にせ(✈)まっている(🛰)のを感じ、かたく観念(🚔)の眼をと(🌨)じ(🎳)て(🏎)い(👍)たのだっ(🍮)た。
「(🎧)ぼくは(📽)、なが(🎭)いこと友(🏪)愛塾の(🧠)仕(😩)(shì )事を手(shǒu )伝わ(🀄)せていただい(💌)てい(☝)ながら(🚃)、その精神(shén )がまだちっ(🚌)とも身(🐾)(shēn )に(😺)つい(🌰)ていなかったため(🧔)に、けさ(😯)のようなあやま(🌗)ちを犯(😟)してしまいました(🍠)。ほんとうに恥はずか(⌚)し(🈷)いこと(💕)だと(📶)思っていま(📊)す(📪)。しかし(✌)、そのあやまち(👎)によって、開(kāi )塾そう(🎨)そ(🏻)う、(😂)大(dà )河君(jun1 )の(📙)ような、友愛(ài )塾精(jīng )神(shén )に徹(😎)底(🙏)し(👩)た(🔝)、実践(🆔)家(🗄)じっせん(🎧)か(😲)の(🛍)魂(hún )たま(📨)しいに(🔟)ふれ(⬆)ることができたことを思いますと、(🎇)一(yī )方では、かえってありが(🎀)た(💄)いよ(🚅)うな(🌏)気持ちもして(🛑)います。」
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