六(🏻)二 木曽川き(🥇)そがは
「(🍪)叔(shū )母おばさんですか。こ(🕵)としで、ちょうどにおなりのはずですよ。」(😀)
次(cì )郎(🏎)は私のほ(🥫)うをもながめながら(😡)、(🈳)
し(🎴)かし、私も年をとったもの(💋)だ。少年の時(🏮)分(🗝)から私は割合に金銭(👹)に淡白なほうで、(🔽)余分なものをたくわ(🎟)えよう(🖋)とす(🔌)るような、そういう考えをきょう(💒)まで起こ(🌲)した覚(🍴)(jiào )えもない。今(🐩)度(🎛)とい(📓)う今(jīn )度は、そ(🤚)れが(😮)私(🕸)(sī )に起こって来た(🎿)。私も(➖)やっぱり、金(➖)でも(🏿)たくわえて置い(🍒)て、余生(🀄)を(🎸)安く送ろうとするような年ごろに達した(🆔)のかもしれない。日あ(🤗)たりも悪(🚈)(è )く、風通しも悪(è )く、(👎)午(⏬)後の四(📒)(sì(🎁) )時と(👸)いうと階下したにある冬(dōng )の障子はも(💥)う(🌾)薄(báo )暗く(🐾)なって、(👏)夏はまた二階に照りつける西日も(😹)耐えがたいこんな谷の中の借家にくす(🐧)ぶっ(🤵)て(🍂)いるより(📑)か、自(zì )分(😆)(fè(🍰)n )の(🥑)好(hǎo )きな家でも建て、静(📀)かに病後の身を養い(📱)たい(🎑)と考え(⏲)る(👏)よ(👢)うな、(📕)そ(🦁)ういう年ごろに達し(🎪)たのかもしれない。
『(💒)かけは(😫)し(🎾)やい(🈯)のちをか(🎄)らむ蔦つたか(🍟)づ(🕋)ら』
『生徒せ(🦉)いとさん、今(❗)(jīn )日けふも學校がく(🧦)かうですか。こ(👏)の寒(🏝)さ(💬)む(⏪)いの(🏵)に(🧓)、(👞)よくお通か(👺)よひです(📑)ね(🛏)。毎日(🔰)(rì(🌛) )々々ま(🤦)い(🤼)に(👄)ち/\さうして精(🐆)(jīng )出(chū )せいだ(🎑)して下くだ(💎)さると(😀)、この(🎳)お婆(pó(🦔) )ば(🍯)あ(⌛)さんも御(yù )褒(bāo )美(mě(👺)i )ごほうびをあげます(🏹)よ(🥒)。』
(🈶)この(✖)「五(⛸)十(shí )」が私を驚かした。私(🤛)は(🎵)自分(🆒)の年(🤯)とった(🏎)こ(⌛)とも(🎳)忘れて、(🤶)あの母さんがきょうまで(📁)ぴんぴん(💿)しているとしたら、もう(🔨)そんな婆ばあさんか、(🍟)と想おもってみた。
これは二(èr )人ふたりの人の挨拶あいさつのように聞(wén )こ(😶)えるが、次(🌘)郎(láng )は(💢)一人(📆)ひと(💧)りでそれ(🚬)を私たちにやっ(🏧)て見せた(🙋)。
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