「用がない(🧙)か(❕)らさ。」
校(xià(😃)o )長(🥙)は、最(zuì )初(chū )鼻(bí(🦗) )だ(📗)けを(🙉)ぴくりと動かした(😏)き(Ⓜ)り、眼玉(🔫)も口も動(👊)かさな(🔜)かった。眼玉はテーブル(🗨)の上(🗄)(shàng )の血書に注(🎦)そそ(📚)がれていたが、それを読んでいるようには(🧑)思(sī )えなかった(🔲)。そのうちに、(👒)結ん(🎣)だままの口(🦉)が、(🤖)うが(🤚)い(👗)でもする時(🏧)の(♒)ように、むくむく動き出した。そ(🍡)して、そ(🕠)れがやっと開(👾)いたかと(🏀)思(📈)うと(💟)、し(🏿)ゃがれた女のよ(📣)うな声で「これは、知事閣(🌉)(gé )下に(👼)も、(⛴)お(🌲)見(jiàn )せしなけりゃな(📮)ら(🌶)ん(🦑)のか。」と(💫)、わかりきったことをた(📽)ずね(🏖)た。田上(shàng )が「(🕞)むろんそうです。」と答え(🏁)ると、ま(🎱)たぴく(🙍)りと鼻(bí(🔒) )を動かし、(🧀)「こんなものを(🍞)知(🦔)事(🚧)閣(🎮)下にお見(⛪)せ出来(lái )ると思うのか。君ら(😰)には(🙇)ま(🚈)るで(🥥)常識がない。どうかそんなむりは言(🎮)わ(🤤)ないで(🔻)くれ。」と、(🐟)泣いているのか、怒っているの(🦂)かわからないような声で言った。四(🚀)人共、その時は、こん(🏬)なのが自(zì )分(fèn )たちの学校の校長だろ(🈹)う(🚾)か、(🎖)という(✉)気(⬇)(qì )がして、(📹)実(😸)(shí(⛔) )際(🤧)なさけなかったそうで(🎍)ある。田(🧤)上(🚏)が「僕(✏)たちは朝(🌐)倉先(🅰)生(shēng )の留任さえ実現すれば(🤕)いいの(💼)ですから、校長先(xiā(📇)n )生が(🥠)それを保証(zhè(🥍)ng )して下さるなら、血(xuè )書の処置はお任せしまし(♿)ょう。」と言(yán )う(🦒)と、校長は何(hé )と思ったか、急に椅(yǐ )子(🎸)から立(🍬)ち上っ(🌟)て、四人(💉)(rén )の顔を(☕)ひ(🏩)とり(🛺)び(🌎)とり(🚰)念入(📈)り(🧥)に見(jiàn )まわ(👛)した。そし(⛳)て何度(dù )も首をふ(🈹)ってい(🎎)たが、おしま(💇)いに(🍴)、永(yǒng )いため(🆓)息をついて、「君ら(🈶)の非(🥫)常識(shí )には(🏣)全く(🛂)あき(⛽)れてしまう。朝倉(cāng )先生の(👖)退職は県(xià(🐘)n )の方針(zhēn )でき(💹)まっ(🥩)たことだ。県(📷)の(🔨)方針(zhēn )で一旦(😟)きまっ(✒)た以(yǐ )上(⏲)、校長と(🍖)し(🎞)てはどうにも(📒)ならない(😧)ではないか(💸)、(✝)それが君らにはわからんのか。」と(😇)言った。そして、(🚵)もう一度永(🤨)いため(🕘)息(🏏)(xī(🆗) )をついて、(🔈)どたりと椅(🐣)子に腰をおろし(🍰)たが、いかにも(❄)思いなやんでいるように眼をつぶって、(🐉)ひとりごとのように言っ(🥒)た。「(🦀)そりゃ(🙎)、朝倉先生が惜(🚔)しい先生だ(🚹)ということは私にも(📡)よくわか(⚡)ってい(🏵)る(🛤)。いや、誰(shuí )よ(🌲)りも私が一番よく(🗜)わかっているつも(💮)りだ。だから、君(🔽)(jun1 )らが先生の留任を願い出る気持には(⭕)心から同情す(🛬)る。しかし、何しろこれは県の(💌)方針できま(📮)った(🥔)ことなんだか(🔄)ら、おたがいに(🏬)あ(❄)きら(⛏)めるより仕(🆙)(shì )方がないでは(✡)ないか。」
「こち(🔮)らは大丈(zhàng )夫よ。わけをお話ししたらきっ(🚻)と許(xǔ )し(🕌)て下さるわ。みんな(📲)で道(dào )ちゃんを大(😩)巻の子(🔩)に(🙉)したいって、い(🐢)つもおっし(📗)ゃっているぐらいだか(🧦)ら。きょ(🛠)うお留守で(💀)な(😀)いと、すぐ(🌄)お願いしてみるん(😘)だけど、お父さんも(Ⓜ)お(🍯)母(✨)さんもご親類(🎁)のご(📆)法事(shì )で(🔶)お(🤹)出(chū )かけな(🌈)の。」
と(🍨)、うなる(⚪)ように言ったが、
「こな(🚼)いだ(🧠)、(🛃)重田(tián )の父か(👧)ら、千(🏓)ちゃ(🍊)んのお父さんに、気をつ(⛵)けて(❤)いただくように(👻)、話しても(👇)らって(🦒)はありますの。」
「(🧞)先生(💇)、僕(🍠)、申し(😛)わけないこと(🏺)をし(📏)て(🎧)し(🔡)ま(💥)いました。」
「逃げてさえいりゃあ、いいとい(⚾)う気な(💺)んだな。」
(👁)と、敏(🤮)(mǐn )子は、ちょっと間をおいて(🚟)、(🔕)
「千ちゃんのい(🖼)たずらは(📆)、(💌)き(🎿)ょう(🐙)だ(⚡)けではない(😉)らしいの。」
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