「で(🏆)も、いいかしら、こちらは?」
「え(🎅)え。でも、そん(🐞)な(🆕)こ(🌒)と(🍋)よ(🉑)りほかに、どうにもし(🍜)よう(📉)がないわ。」
「僕はストラ(🍞)イキを(➰)やらないためにあれを書い(🧘)たん(🔁)で(🦈)す。みんなもその条(tiáo )件で(🛁)あれを出(chū )すこと(💁)に(⌚)きめ(🔜)た(🚍)んです。」
「僕は、女にも(🗼)、もっと(🍐)戦う気(♌)持があ(🍯)っていいと思うんです。」
その(🥩)時(🐦)、(🧗)教(📭)(jiāo )員室(🙌)と(🈚)の(🅰)間(🌩)の戸ががらりと(📈)あいて、教頭(🤾)の西(xī(🅰) )山先(😫)生が(⛏)はいって来た。西山(shān )先生は、三(sān )角形(xíng )のまぶたの奥(♑)に(💑)小さな眼を(🚔)いつ(⤴)も鋭く光ら(🌥)せている先(xiān )生(shē(🌲)ng )だったが、(🥚)この時(🕧)は(🍴)いやに(📂)にこに(🈹)こしていた。手に小さな(🛑)紙(🚱)片を(🐕)も(🎒)っていたが、それを默って(🦌)校(xiào )長に渡すと、すぐまた教員(🥢)(yuán )室の方(🎄)にひきかえした。校長はその紙片(pià(😶)n )を見て何度もうなずい(🍯)た。そして(👣)、それをもみ(♉)くち(💴)ゃに(💧)して(😜)机の下の塵(🕷)籠(✳)ちりかごになげ(🥣)こむと、今まで(🚈)とはう(⭕)っ(🏩)て(🎷)変(👡)っ(🔊)た落(👑)ちつきぶりを見せ、(💞)ゆったりと(🐢)椅(🎿)子に腰をおろしながら言(🍿)った。「そ(🌂)う(🙌)むき(🆗)に(♉)なる(🎶)ことはない。私はさっ(🦗)きも言った(❣)とおり君らの気持(💱)には十分(📰)同情し(🛍)ているんだ。君ら(🐸)が血を(㊙)流(🌩)して(🚭)書(🥪)いたもの(🌴)をまるでむだに(♟)す(♉)るな(🚞)ん(🤾)て、(⏲)第一、人(rén )間としてそ(🕣)ん(😹)なこ(🧠)とが出(🚻)(chū(🤙) )来(💻)(lái )るもので(📽)はな(🎿)い。幸い今日は県庁に出掛(guà )る用事(🤠)も出来(📿)たし、(😚)知事(🦄)閣下に直(zhí )接お目(mù )にかかれるかどうかは(🎠)わか(🍾)らないが、学(🛒)務課まで(🙌)にはこの願(yuàn )書(📅)(shū )を必(🏩)ず出(chū )して(🐓)おく(🚬)よ。それで、今度は私の方から君らに願って(🧜)おきたいが、ど(😎)うかみんな(🐥)が落ちついて教室に出るようにし(❕)てく(🕕)れたま(👢)え。変(biàn )にさ(🎆)わいだりして(🥥)知事閣下(xià )の面目(mù )を(🚰)きずつ(📻)け(👂)るようなこと(🙌)になって(🌞)は、何もかもぶち(🔌)こわしになるんだか(🚢)ら。いいか(😗)ね(🎉)。
次郎(🕷)はすこし(📎)顔(yá(📋) )をあ(💠)からめた。が(🚅)、す(🏺)ぐ思(sī )いつい(🚪)たように、(😭)
(🦇)馬田も、それ(🏂)っきり口(🐛)をきかなか(🕷)った。二(🚃)人は(🥩)、かなり永い(👃)こ(💌)と、にらみあったま(🐅)ま突っ(🎑)立っ(👼)ていた。次(cì )郎(👏)が視線も手足も微(🚨)動びどうもさせな(🌂)かったのに反して(🖥)、馬田(tián )の(🦓)視(shì )線はたえず波(😵)うっており、そ(🎮)の手足(🤢)は(⤵)いつ(✅)ももじもじと動(dòng )いていた。
次郎はやっとそれだけ答えた。ストライキ(🐳)反対(duì )の理(lǐ )由(🤛)が、当(🏗)(dāng )局のためで(🔶)な(👿)くて朝倉(😝)先生(shēng )のた(😇)め(😉)だ、ということを(🌈)つけ加えたかったが、まだ(🚡)それを言うだけに気(✌)持がおちついて(📗)いなかったのである。
次(cì )郎は(😩)、ぐらぐら(📌)と(🎾)目(🏋)ま(📞)い(🛫)がするような感(gǎn )じだ(🚑)った(🦍)。徹(chè )太郎は、いつにな(🚭)く沈ん(🍌)だ調子で(🍜)、
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