フェラ 動画《えろ ギフ》2行目ライン
えろ ギフあらすじ
(😦)馬田は、実は昨日(🕹)委員(🆖)会が終ったあと、(⭐)い(🚽)つになく気がむ(⛪)しゃくしゃ(🔁)し(🏰)て家(🏗)に(🥞)帰(guī )って(📽)行っ(🛥)たのだっ(💕)た。次(cì )郎が(🥁)みんなのどぎもをぬくような血書(shū )を書(🍡)(shū(🌓) )いたという(🎼)ことが第一癪しゃく(⛎)だ(📐)っ(🏾)た(😵)う(⏩)えに、自(🃏)分(fè(🎧)n )も(📺)つい(🛬)それに署(shǔ )名し(🙊)なければな(🏾)らないはめになり、いか(😓)にも次郎の尻馬(mǎ )に乗せられ(🦆)たよう(🌵)な恰好に(🐹)なっ(🐶)てしまった(㊙)のが、何として(🎥)も腹(fù )におさまりか(🔝)ねていたのである。で(🐹)、(🐈)夕食を(🎖)すましたら(🏣)、すぐいつ(🍩)もの仲間(🔊)に(🐎)どこかに集っても(🤖)らい、血書に(🦓)何(📎)と(🚪)かけちを(🌦)つける一(🍝)方、全校(❗)(xiào )を(🙋)あすにもストライキに(🈯)導く計画を(🛂)相談す(🎊)る肚(🎦)(dù )で(⛔)い(🕜)た。ところが、食(🧠)卓(zhuó )に(😯)ついて不(bú )機(jī )嫌(⚫)に箸をとっているうち(👰)に、ふとなぜ新賀はき(🥑)ょうみんなに次郎が血書を書いたことを秘密にした(🈚)のだろう(✊)、という疑問(wèn )が起った。この疑(🐶)問は、ふし(🥌)ぎ(💼)に彼(💁)の(🏨)気持を明るくした(🚁)。と(🖐)いうのは、彼は彼なりにそ(🌰)れに判(😲)断を下し、何だか(🎡)次郎の(🥙)弱点(🍚)がつかめたように思っ(😉)たから(🙃)である。次郎(🖌)(lá(😕)ng )は、自(🏤)分(❌)(fèn )から言い出した(✖)て(👭)ま(⬜)え(👼)、どう(🦒)なり血(🤘)書を書(shū(🌟) )くには書(🚣)(shū )い(🍁)たが、(🐑)書いたあとで、事件の(👞)主謀(móu )者と(✔)見られ(📫)るのがこわくなり、新賀(hè )に自(🚯)分が書いたこ(🚩)とを秘密(😜)にす(🍞)るという条件でそ(🤤)れを渡(🦖)したに(😳)ち(👹)がいない(🔼)。そう彼(🛣)は判断したのだっ(😼)た。そして、この(🔇)判断(duàn )はいよい(🛂)よ彼を上(shà(🔀)ng )機(jī(🍏) )嫌にした。血書が大(dà )きな問題になればなるほど(🕛)、次郎はしょげる(🔈)に(🌱)ち(📺)がいない。血書(shū )にけちを(🕴)つ(🥁)け(🧟)るのも面白いが、それを出来(🍩)る(⤴)だけ大げ(📐)さな問題にして(👻)、次(👜)郎(🚚)がい(👢)よいよし(🚳)ょげるのを見るのはなお一(🌛)層(cé(🔔)ng )面白い(😜)こ(💧)とだ(💑)。ストライキ(🐀)は(😨)どうせ早かれおそかれ放っ(🖌)て(🤴)おいても始(🈵)まる(🔅)こ(✔)と(🅰)だし、(🍌)何(📟)も自分(🥓)が先に立(lì )っ(💼)て(🔰)あ(🐿)せ(🍪)ることは(🆖)ない。彼は、そんなふう(👘)に考えて(🤳)、ひとりでほくそ笑(⛪)ん(💞)だ。そして、きょうは、(⭐)彼(bǐ(🍶) )にしてはめ(🔣)ずらし(🧜)く早く(🏫)登校して(♌)、それとなく次郎の様子に注意していたが、(🚏)次(🙏)郎の様子は(🛒)、彼の判断を十(🔞)分に裏書しているように(🐘)思えた(🧓)ので、(⌛)彼は内(🚐)心ますます得意になってい(🏈)たのである(😎)。
「あら、(🕒)次郎さん。……かま(🐗)わないわ、そ(🏕)こか(🌫)らはい(🕟)っ(🚀)て(🥊)いらっしゃい(🌲)。」
次(⛽)郎は、これ(🥏)ま(🎤)でにも、しばし(✅)ば、自分の全く予期しない言葉を朝倉(cāng )先生の口(kǒ(⤴)u )か(🧢)らきいて(👖)驚(🈲)くことがあった。しか(👴)し、今の言葉ほど彼(🔼)を(🍽)驚か(🐿)した言葉(yè )はなかっ(🦍)た。こ(👠)れま(🧠)では、(🛅)次(cì(💊) )郎が自分の考(🔚)えに裏書して(🖱)もらえると思(🏷)(sī )っている時に(📘)、(🔼)か(🎵)えってそれ(👒)を否定されたり、何(hé )か得意になっている(🙎)時に、きびしい反省を要(⛓)求(qiú )されたりす(🙃)る場(chǎng )合(hé )が多(duō )か(💺)った(😀)。今の(🌠)はまるでその逆(nì )だっ(😱)たという(⛺)ことが、彼(🎳)にとっては、この上(🖍)も(🔑)ない驚きだったので(🔯)ある(🏙)。
その(🚦)時、教員室(shì )との間の戸ががら(📻)りとあいて(🖥)、教(🚊)頭の西山(shān )先生(shēng )がはいって来た。西(xī )山先生は、三(sā(📭)n )角(🛵)形の(🎮)ま(💛)ぶたの奥(🛷)に小さな眼(yǎ(🛩)n )をいつも鋭く(🧢)光らせている先生だった(🔟)が(📋)、この時はいや(🆕)ににこに(👸)こ(🕧)していた。手(shǒ(🐧)u )に小(⬛)さな(🍈)紙(zhǐ(🎊) )片(piàn )を(💷)もっていたが、それを(☝)默って校長に渡(dù )すと、すぐまた(🎦)教員室の方(fā(😅)ng )にひき(🔮)かえし(🌖)た。校長はその紙片(🤠)を(⏱)見て何(hé )度(dù )もうなず(🍏)いた。そして、それをもみくちゃにして机の下の塵籠(lóng )ち(📱)りかごに(😺)なげこむと(🕝)、今ま(🚻)で(😼)とは(🛐)うっ(😨)て変った落(🛅)ちつ(🧝)きぶ(🐟)りを見せ、ゆ(👓)ったりと椅子に腰(yāo )をおろしなが(🌥)ら言った。「そうむきになること(🐱)はない。私は(📦)さっきも(🥔)言ったとおり君(jun1 )らの(👡)気(qì )持には十(🏇)(shí(😇) )分同情しているん(🕷)だ。君らが(😺)血を流して書い(🌦)たものを(🦒)まるでむだ(✋)にする(🦕)なんて、第一(🛳)、(😩)人(㊗)(rén )間(jiān )としてそ(🕙)ん(🔪)なこ(🦓)とが出(chū )来るものではない。幸い今日(❎)は県庁(🈶)に出(chū )掛る用事(shì )も出来たし、(😌)知事(shì )閣下(xià(🅱) )に直(🙈)接お(😢)目にか(😳)か(💂)れ(🔙)るかどうかはわ(🗿)か(🍖)らないが、学務課までに(🥊)はこの願書を必(🤟)ず出して(🏜)おくよ。そ(🏥)れで、今(jīn )度(dù )は私(sī )の方から君らに(📻)願(yuàn )っておきたいが(⏬)、どう(🤖)かみ(🔊)んな(🎗)が(🌆)落ちついて教室に出るようにして(🎍)くれ(㊗)たまえ(🥃)。変(🌫)にさわ(⚪)いだりして知(zhī(👃) )事(🏎)閣下の面(miàn )目(⌛)をきずつ(🔬)けるよ(⛸)うなことになっては、何も(😞)かもぶちこわ(⏰)しにな(🎍)るんだから。い(📓)い(🏆)かね(🌑)。
馬田は、左肩をま(✖)えに(🤘)つき出(chū )し(❎)、両肱(🌂)をいからせ(😎)な(🐤)がら(🌃)、(🚒)次郎(📉)の方(fāng )によ(🌇)って(🕢)来た。帽(mà(🥉)o )子はやはり右手(shǒ(🎗)u )にわしづかみに(🐨)した(😪)ままで(🚌)ある(🈷)。
「いた(🚫)ずら？ 僕、(📞)馬(mǎ )田がど(🚋)んないたずらをしてい(😾)た(📳)か知(📉)(zhī )らないよ。僕は、馬田が橋のところに立(🐴)って道(dào )江さんが走(⛳)って行(háng )くの(🈷)を眺め(🈵)ていたので、変だと(🍝)思っただけさ。」
次郎(🍸)(láng )は、(🤤)むき(🙊)に(📚)なっ(🥪)た。敏子(zǐ )は(🐗)笑って、
「馬(💾)田にはそ(👊)れがわかっているんじゃないのか。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ ギフ》関連作品
フェラ 動画週次チャート