「そ(⚡)う(😙)だ(🔲)、金(✖)(jīn )があって(🦂)時間があって学(xué )問(🛍)するものは幸福(📑)(fú )だ、わしの塾(shú )じゅくの(📎)生徒はみ(🤘)んな不幸(xìng )なやつばかりだ、同じ土地(dì(🕯) )に生ま(🏋)れ同(🛂)じ(👙)年ごろでありな(♉)がら、ただ、(🤩)金(jīn )のため(⏺)に(🎯)甲こうは意(🎑)(yì )気(🗒)揚々(🐶)よう(🌺)ようとし乙お(🎮)つ(🤑)は悄然(rá(🐔)n )しょう(🍈)ぜんとする、こんな不(🗼)公平(píng )な(🌍)話はない(🦔)の(🕳)だ、いいか(📪)安場、そ(🔕)こでだ(🕜)、わしは(🕢)生(🎄)徒共(😐)の(🔶)肩身(shē(🧖)n )を広くさしてやりたい(🕴)、金ずくで(📅)は(🕐)か(🏦)なわない(🏂)、かれらの(🆖)学(🌜)校は(🌪)洋(yá(👞)ng )風の堂(táng )々たる(👈)ものだ、わしの塾(👖)じ(🥉)ゅくは壁が(🐵)落ち(🛢)屋(🔵)(wū )根がもり畳たたみがぼろぼ(🆑)ろだ(🍵)、(🕡)生徒は町を(👧)歩くにいつも(🕖)小さくなって(🗨)しょ(📌)ぼしょ(🧖)ぼし(🐊)ている、だから(🚈)せめて(⌚)野球でもいいから一遍いっぺん勝た(🎗)して(🔍)やりたい、(🕍)実力のある(🍸)も(🌾)の(👈)は貧富(⏹)にかかわらず優(🏨)勝者にな(🎞)れるものだ(🥒)ということを(➕)知らしめ(🏟)たい、師(shī )範生も中学生も黙々生もく(🙈)もくせいも(🧥)同(🤾)等のものであると(🌙)思わ(🚦)せたい、大手をふって町を歩く気にな(🆒)ら(👷)せたい、だ(🤠)か(🐬)らどうし(🐛)ても今(🛶)度は勝た(👢)ねば(💕)ならん(🐗)、(🍷)わしもこの(🏖)年になって、なにをくる(🌺)し(🏕)んですっぱだ(🐋)かになって空あ(🐫)き(🚸)地ちで(💎)バッ(🕙)トをふ(🏂)り生徒等を相手に遊んでいた(📓)かろう、(🌈)生徒(✍)の自尊(🏎)(zū(🍎)n )心を養(yǎng )成した(🌈)いためだ、そうして一方(📥)にお(🔳)いて(🐺)町(dīng )の人々(🐘)や(😥)官(🐚)学崇拝者(👎)(zhě )を見か(❓)えして(🦁)やりたいためだ(🎓)、野(🏮)球(😉)の勝敗(🗯)は(♒)一(yī )小事だ(🏻)が、ここ(🈸)で負(fù )ければわしの生(shēng )徒は(🍉)ます(🧕)ます(⛵)自尊心(🎸)を(🍔)失(🥇)い肩身(💐)を小(🍧)(xiǎo )さ(🐲)く(🥌)する(💖)、(🌬)実に一(😕)(yī )大(🌦)事(shì )件だ、なあ安場、今度(dù )こそはだ、な(🥛)あおい、しっかりやっ(⏫)てくれ」
「(🥕)わかったか」
「チ(🚓)ビ(🦓)公のやつ、どうしてお(🎭)れの球をあ(🏙)んなに(😠)打(dǎ )つんだろう」(👮)
光(💾)(guāng )一の真剣(🎣)な態(🌅)度(🎰)は一同(tóng )の心(xīn )を動かした。
だがかれは少(shǎ(⏰)o )しもひ(🚱)るまなかった、かれの鉄砲の(⛹)ごとき速球(qiú )は(🌡)また(⤴)たく間(jiān )にふたり(🐆)を三振(zhèn )せしめた、つ(🐾)ぎは柳光(guāng )一(yī )である。光(🗓)(guāng )一(yī )はボックスに立(lì )ってきっ(🍗)と投手を(📮)見や(🍞)った(🌐)、かれは速(🈴)(sù )球に対(㊗)して確信がある。千三は小学校にありしと(🥛)き(🔸)光一のくせをよく(💍)知っている、(⛴)かれは光(🔁)一(🤹)がか(🌆)な(🕵)らず自分の方へ(🧐)打つだろ(🥃)うと思った(🏋)。
だがかれは(🕉)少し(🍈)もひるまなかった、(💡)かれの(♓)鉄砲のごとき速球はま(💿)たたく間(♋)にふた(🍎)りを三振(💙)せしめた、つぎは柳光一である。光一はボックスに(🧢)立(🔸)ってき(🔈)っと(🍦)投(🤗)手を見やった、かれは速(sù )球(qiú(✨) )に対して確信がある。千三は(🌍)小学(🌂)(xué )校(✨)にありしとき光一のくせをよく知っている、かれ(🚪)は光一(🕖)がかならず自分の(💻)方へ(⏩)打つだ(🎿)ろうと思(sī )った。
「そうです、ぼくもずいぶ(🎵)ん(🍯)中(📝)(zhōng )学校の(🏞)やつらにば(⛑)かにさ(🔼)れ(🤔)ま(💽)した」
柳(liǔ )ばかりでない、手塚もいろいろ(⭐)な快技(jì )曲技をやって(🚻)見物人を酔よわした(🙊)、か(⛽)れはもっとも得意で(🔴)あった、ファインプレーをやるたびに見物人の方を見やって微(🚙)笑びしょうした(🌽)、ときには(🚔)帽子をぬいで応援者にお(🎡)じぎをした。
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025