馬田(🔭)はあ(🦎)ざけるように笑(🛥)った。
敏子(🤵)の言葉つきに(Ⓜ)は、道江と同(⬇)じ意味のこ(🌍)とを言うにし(🍂)ても、どことはなしに知(🌭)性的なひらめ(🌄)きが(🐌)あった。次郎(láng )には(🎾)、それがはっきり感(🍾)じら(🤮)れた。それだ(🍊)けに、彼(🌎)の道(dào )江(🐆)に対する腹立たしさ(🆕)は一(yī )層つのる(⬆)のであった。彼はいかにも不服(fú(💂) )そ(😓)うに(🚃)、(🌠)しばらく敏子の顔(🚣)を見つめて(😎)いたが、
「し(🤤)かし、昨日か(🕐)らのあいつの態(🍍)度が証(🕟)(zhèng )明しているよ。なる(📑)だけいい子になろうと(🍫)している(🤰)にちがいな(✂)いん(📎)だ。」
「血(xuè )判はご(🐙)ま(🏺)かそ(🍎)うたってごまかせないよ。み(🚊)んなで(🗯)見(😥)てい(🥍)る(💌)んだ(⏰)から(🛡)。しかし(😞)、本田がそれをいやがって(📉)いたことはたし(😗)かだね(👔)。」
「(🕕)ふうん(💾)、本田か。……あいつはだ(❤)めな(🌎)奴さ。」
それ(😮)によると(♐)、血書のことは、もう昨日の(📥)うちに警(🐰)察や憲兵(bīng )隊の耳(🚔)(ěr )に(🏭)も入り、県の学務(🗒)課(kè )にも通(📮)報されて(👒)い(🦃)たらしい。今(jīn )朝(cháo )は(🛌)さ(🚎)っそく(🏕)その(🎧)こと(🍿)で学務(wù(🧥) )課(🏀)の方から電話(🍯)がかかっ(♏)て来た(📣)。校長(🌙)はちょうどその時(shí )四人(📧)の代(dà(💧)i )表と会(huì )っている最中(⛏)だったので、教(jiāo )頭(tóu )が代ってその(🚺)ことを報告(gà(😰)o )する(👢)と、では一(yī )応(yīng )おだや(🏬)かにそ(🐌)の血書(🌫)を受取るがいい(👉)。そして校長自身それをもってすぐ県(🤲)庁に(📎)出頭(tóu )するように(🚩)、(🌪)と(🦐)いうこと(🛋)だっ(✳)た。教(jiā(📣)o )頭が紙片(piàn )に書(🙇)(shū )いて校長に(🐶)渡した(⏯)のは(🦈)、その(🔈)ことだっ(🎤)た(💏)にちがいない(😉)、というので(🗓)ある。
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