「覚(🍒)平さん」(😔)
久(jiǔ )保井校(✏)長のつぎに(🏖)きた(🆒)熊(xióng )田(tián )校長(😦)というの(👧)はお(🉐)そろし(😱)く(🕜)厳格な人であった、久保井(🔣)先生は温厚で謙遜で中(zhōng )和の人であったが(⏳)、熊田先(xiān )生(🐙)は(🔹)直(zhí )情径(🍠)行(🐳)ちょく(🚠)じょ(🔆)うけいこう火のごとき(🚦)熱(rè )血と(🎵)、雷霆らいて(🎶)い(🐏)のごとき果(🔨)断(🐤)をもっている。もし久保(bǎo )井(jǐng )校長が春なら熊(xióng )田校長(zhǎ(⏮)ng )は冬である、(🍦)前(qián )者(💜)は春(chū(🔯)n )風駘蕩(🎗)たい(🆔)とう、後者は(💅)寒(🥑)(há(🗡)n )風(fēng )凛(📭)烈りんれつ! (🖥)どんなに寒い日でも熊田(🕋)校(🏚)長は外(🍑)套がい(🔚)とうを(😷)着(🕔)な(🗾)い、校長(➡)(zhǎng )室に火(🚩)鉢もおかない(🤘)、かつて大吹雪おおふぶき(🚐)の(🤓)日(rì )、生(🕦)徒はことごとく(🕛)ふるえていた日、(🚏)校長は校(xiào )庭にでて雪だるま(🦗)を転が(🔗)しまわっ(🐋)た、その髪となく(💐)目と(🥟)なく口とな(🗣)く、雪だらけになったが少(🐀)しもひるまなか(😾)った(🚊)。
光一(🚛)は手(shǒu )塚(zhǒng )の母(🍊)が平気(qì )で、「(😃)活(huó )動じゃないかえ(💥)」
実(shí )際(🤞)(jì )それ(😘)は師範(⏺)(fàn )生徒からでたうわ(👥)さである、師(🐨)範(🔳)生徒は中学生にくらべると学資も(🔠)少ないし、また富める父兄をもたぬ(✍)ところからなにかにつけ(🎳)て(🛎)不自由勝ちである、(🌙)それに反(🔸)(fǎn )して(🍡)中学(xué(⤵) )生(🐴)は多(🥂)くは相当(🛴)の資産(〰)ある家の(🦋)子である、かれ(🔒)らは自由(yóu )にぜいたくなシャツを買(mǎi )い(🕌)、(✋)ハイカラな文房具(🕵)(jù )を用い、活動や芝(🏕)居(🐯)などを見(🚨)物(wù(🔡) )し、洋食屋へも出入りする(🗳)、そう(📕)させることを(🚒)不(🛩)純だ(🛂)と思(🔬)わない父兄(🧥)が(💭)多いのである。
「そ(💩)う(🥑)かえ」
「おい(🚌)、(📽)きみ(🍗)は下腹したは(💾)らに力がないぞ、(♿)胸のところをへこまし(⏳)て下(xià )腹をふくらますようにせい」
「(🔪)待っ(🅱)てくれ」と(👐)光(📫)一はいった。「一(yī )体(🤭)手(🚥)(shǒu )塚の(😮)なに(🛒)が(❗)悪いん(👤)だ、問(🐙)題の要点(🥑)(diǎn )が(🆑)ぼ(🎾)くにわからないか(😃)ら説明(míng )し(⛺)てくれたまえ」
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