「もっ(🎥)と考える? ふむ。腑ふに落ちなければ、(👺)腑に落ちるまで考え(🦔)るよりないだろ(📕)う。自(zì )分で考(kǎo )えない(🍏)で、(⛓)人(rén )の言(🕔)(yán )うこ(😐)とをうの(🀄)み(📬)にする生(shēng )活(☔)なん(🌾)て(🐦)、まるで意(yì )味がないか(⬇)らね。」
と、大河は(💜)槌をふるい(🎫)な(🎟)がら、こ(➡)た(🍚)えた。
朝の(🐗)行事(🍋)は、ま(🆔)ず(🍅)室内体操に(👶)はじまった。それは友愛(🙀)塾のために特(🕧)に考(kǎo )案(🔈)された(〽)もので、その指(zhǐ )導も指揮しき(🍳)も次郎の(🥑)役(🕺)割だった(🤛)。体操が(🍓)すむと、朝倉(cāng )先(xiān )生(🥎)の合(hé )い図で静坐せい(🌁)ざに入った。これは就寝前の(🏂)静坐に(👀)くらべると、(🌞)いくぶんなが(🐴)かったが、それでも、せ(💣)い(🤵)ぜい十四五(wǔ )分(fè(✳)n )ぐらいだっ(📰)た(🛑)。次(🏥)郎(🦍)は、今(jīn )朝も(🛥)足音をし(🌙)のばせな(🔬)がら(🤶)、塾生たち(🛶)の姿(😀)勢を直(zhí )し(⏺)てや(🌕)っ(🖇)た。
では、なぜそ(🎇)れ(🥣)ならそれ(🍨)とはっきり書かな(🚣)いのだろう。道(dào )江の(🔚)名(míng )を書くのがき(🙍)まりわるくて、暗々裡あ(🏆)んあん(💳)りに(💪)それをほのめかしたつもりなのだろうか。あ(🧔)る(🖇)いは、予告(gà(🚺)o )なしに道(dà(♎)o )江をつれて来て、自分を(🥞)おどろかす(🗝)つもりな(⭐)のだ(🌳)ろ(🍮)う(🛠)か。い(🥅)ずれにして(🚵)も、(📆)自分にとっ(🈶)ては、あまり愉快ゆかい(🔣)なことではな(㊗)い。何といういい気な、甘(gān )あ(🕓)まっちょろ(🉑)い兄(🌮)だろう、と(🐋)軽蔑けいべつし(🃏)てやりたい気(😝)にさえな(🍐)る。
かれ(✴)は、窓ガラス、窓(😶)わ(✳)く、板壁、ふみ板と(🙄)、上から下へ、つぎ(🤾)つぎに拭ふ(👖)きあげ(🚐)て行(🍻)きなが(🌪)ら、おり(😏)おり(📊)そ(👓)とをの(🚖)ぞいて飯(👖)島の(🈁)様(yà(🍪)ng )子(zǐ(🕷) )に(🐲)注(🕉)意していた。そのうち(🏧)に、飯島(🐌)は急(jí )に何か思い出(chū )し(🚳)た(🕚)ように叫さ(🦍)けんだ。
次(🌙)郎は、いきな(📎)りぴしりと(🏷)胸に笞むちをあ(👊)てられたよう(🅱)な(💡)気がした。かれの眼には、(💽)大(🥢)河(hé )の、今朝の(🧜)しずま(🔲)りきった静坐(🤬)の(🤥)姿がひと(🎃)りでに浮(🐈)うかん(🤡)で来た。むろん、先(🔭)生(🦍)に返す(💿)言葉は見(🔮)つからなかった。先生は、(❌)す(🐨)ると、微笑びし(🦍)ょうしながら、
(🏖)その(🔡)あ(🥠)と、八(🌬)時(shí )から正午まで、「郷(⌚)土(🌍)社会と青年生活」(🐌)とい(🏡)う題(tí )目で、朝倉先(📨)生の(🤚)講(🚣)義(yì )があり、(🌹)午後は屋外清掃せいそうと身(😫)体(tǐ )検(jiǎn )査(🕉)、夜は読書(⛸)会(🥋)や(🥥)室(⛓)内(😎)遊戯(hū )ゆ(👺)うぎな(😂)どで、(📩)開塾第一日(🚀)の行事(shì )が終わった。
(💪)越前永平寺えちぜんえ(🏡)い(⬅)へ(🎵)いじに奕堂えきど(📦)うという名(🐵)高い(🤢)和尚おし(💥)ょうがいたが、ある朝(🍪)(cháo )、(🗑)しずかに眼をと(🏤)じて、鐘楼し(🎛)ょうろうから(🥃)きこえ(🌯)て(🦄)来る鐘(zhōng )かね(⛰)の音ねに耳をすましていた。和尚(shàng )は、(🌪)今朝の鐘の音には、い(🦅)つもにない(🕙)深(🚓)いひびき(🕺)がこもっているような気(🦋)が(🕗)し(🌁)たのである(🏑)。
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