と学(📐)士は今までにない忸々(⏩)なれなれ(👳)しい調(🎛)(diào )子(zǐ(🎹) )で話(huà )し掛(🦍)けて、高瀬と(🕉)一緒(xù )に(🐅)石垣側(🎼)わ(🗳)きの段々を貧しい裏町の方(fā(🏎)ng )へ降りた。
と窓の方(🌩)を(💴)見(jiàn )る生徒もある。庭に出た青(🌻)年は桜の枝の蔭(🖱)を尋ね廻(huí )っていたが、間もなく戻って来(🧀)て、捕えた(🧐)も(💢)のを(🎉)学士に(㊗)勧めた。
「(🐺)どう(👉)です、我輩の(🎁)指は」
翌(📳)朝高(gā(💪)o )瀬(🚀)は(⬛)塾へ出(chū(🙄) )よ(🎰)うと(🚿)して、(📩)例の(💆)ように鉄道の踏切(qiē )のと(🕢)ころへ出(👮)(chū )た。線路(🐛)を渡って(🥎)行く塾の(🥄)生(shēng )徒(tú )などもあ(🔻)っ(🕒)た。丁度そこ(🧔)で与良町(dīng )よら(🛹)まちの方から(😢)や(🍬)って来る子安(😝)(ān )に(🏽)逢った。毎時(shí )いつも言(yán )い(🦀)合(🍼)(hé(🌹) )せた(😣)ように皆なの落合うところだ(⏳)。高(gā(🆘)o )瀬は子安(ān )を(🕝)待合せて、一諸(🎷)に塾(shú )の方へ歩(🚧)(bù )い(👱)た。
あ(🏰)る日、(😢)高(📕)瀬は受持(🏨)の(🔦)授業を終(zhōng )って、学(xué )士の(😤)教室の側(👰)を通った。学士(⏱)も日(🦌)課(🍏)を済まし(🏗)たところで(🌕)あった(🙊)が、ま(🚞)だ机(jī )の前に立って何か生徒に説明してい(⏰)た(🅰)。机(jī )の上には大理(📃)石の(📃)屑(🚈)(xiè )くず(❤)、塩(🦁)酸の壜び(🛸)ん、コ(🍴)ップな(🔶)どが(🔙)置いてあ(🍄)った。蝋燭ろ(💳)うそくの火も燃えて(🎍)いた。学士は手(🚳)にした(🚉)コップ(🕚)をすこし傾かしげて見(jià(🚅)n )せ(🕓)た。炭素が(🔓)その玻璃板ガラスいたの(🉑)間(jiān )から流れると(❕)、蝋燭の火(huǒ )は水を注(🕔)ぎ掛けられ(🖼)た(🍏)ように消え(👟)た。
「どう(🤖)して広岡(⛓)先生の(⬆)ような人がこんな(🚕)地方へ入り込んで来たもので(🏣)しょう(😄)」
大(🍮)尉(💗)は弓(gōng )返ゆ(🍛)がえりの音をさ(❇)せ(🛌)て、(📝)神(🕚)経的に笑って、復た沈鬱な無言に返った(🌜)。
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