「(👍)あ(🙉)たりまえ(🐴)にしていても、(🏣)生意気だって言(🛫)ったら?」(🧒)
「元来、正(zhèng )義(📨)(yì )は階級にあるんじ(🚚)ゃないん(🤽)だ。ど(🍙)んな階(jiē )級(🐊)にだって(💗)、正しい(📀)人もいれば、正(zhèng )しくない人もいる。正義(🕵)は(😏)、それ(🖱)を(🐳)もっ(🏟)ている一人一人の胸にしか(🕌)ないん(🍤)だ。五年(nián )生は五(wǔ )年生なるが故に正(zhèng )義の持(🤞)主ではない。同様(yàng )に(🆚)僕らも、四(sì )年生な(🛷)る(🔨)が故(gù )に(🌾)正義の擁護者だと主張(🧗)す(🥙)るわけにはいかない。四年生とか(🚨)五(wǔ(🐇) )年生とか(🍼)いうことは、要す(🧔)るに正義とは何の関(😋)係(✨)もないこ(🧦)と(🎌)な(🐆)んだ。それをいかにも関係(xì )があるかのように思いこん(🆎)でいるところに(💋)、この学校の病根があ(❕)り、(🌲)校風(fēng )のあがらない(🕑)大きな原(yuán )因(🈷)があるん(📅)だ。この学校では、上(🍤)級の名(♋)におい(🚜)ていつ(🛫)も正義が蹂躙じゅ(🚈)うりん(👭)されてい(🚮)る。現に本田の(📏)弟(🍜)の場(😫)合がそ(🎫)れだ。僕はもう一度(dù )はっきり言う、正義は階級になくて人にあるんだ(🏅)。もしそうでな(😠)けれ(🎪)ば、全校一致(zhì )も期待(dài )出来ない(🅿)。それ(🏪)が期待出来(lái )るの(📸)は(⤵)、正義が階級の独(🌞)(dú )占物(🛠)どくせん(🆎)ぶつ(🌹)でな(🚛)くて、(👡)何(hé(🦑) )人(😉)(rén )の(🏜)胸にも宿(💪)りうる(🐥)からだ(🚻)。だ(🐉)から僕(📌)(pú )は、同級(jí )生(☔)の団結よりも、正しい(❣)人の団結(🥢)が先ず必要(🎪)だと(🎂)思(🎳)う。僕(🚣)は(🛋)四年生を(🧗)愛し、五年生を憎むため(🎷)に、本(běn )田(✋)の(🚵)弟をバックしようと(👧)言(yán )うんじ(🌛)ゃない(🧣)。僕(pú(🌬) )は学校(xiào )全(🎟)体を愛するんだ。学校(xiào )全(🏤)体の正義(🍐)を愛するん(🌨)だ(❓)。その(📖)ために(🍔)は、本田(tián )の弟のよう(😙)な、不(🍮)正に屈(🕋)し(🙍)ない(💦)魂(🖋)をあくまでも擁(yōng )護しなければならんのだ。問題は、四(sì )年(nián )生(🛄)の権威(wēi )がど(🕑)う(📟)の、名誉がどうの(👛)というよ(🍆)うな(🌌)、(🥑)そんなけちけちしたことにあ(🏧)る(➡)んじゃ(🐢)ない。大(dà )垣校(xiào )長(📙)(zhǎng )の謂(🌱)いわゆる大(🍸)慈(cí )悲の(🔓)精神に生(🖱)(shēng )き、全校(xià(🔢)o )の(🏁)正(🆎)義を護ろうと言(🗺)うんだ。おれの言(yá(🐯)n )ったことを誤解せんようにしてく(🗼)れ。」
何より(🐭)も彼(🤹)(bǐ )がなさけな(🔢)く思(💿)った(📀)のは(🌻)、(🌮)彼の同級生(🐓)が――竜(🚋)一や源次ですらも―(🍮)―彼と親(qīn )しく(🏹)してい(💘)るとこ(🛢)ろを上級生(🏂)(shēng )に見られると、妙にそ(🤰)わそわし(🤺)て、彼(bǐ(👰) )のそばを(💈)離(📗)れ(🐄)ようと(🥛)することだ(😐)った。彼(bǐ(🛹) )は(🚧)す(👫)ぐ彼ら(🎓)の気(qì )持を(🔭)見ぬい(🎫)た。そして心(😹)の中でひどく憤(🏽)慨した。思(🧠)いきって彼(🍉)ら(👊)を面(miàn )罵(📤)してや(💂)ろ(😺)うかと思ったことさえ何度かあった(🎺)。し(🚄)か(🔼)し彼はいつも(🌱)それを思いと(🏗)まった。
「(❓)学校がいや(⬜)になり(🔧)ゃしない(🍃)。」
(🗡)次(👔)郎(láng )の頭(🌤)には、一年(😹)おくれて中(🔰)学(xué )校にはいった自分(💱)の(⚽)ことが、自然に浮(fú(🤰) )かんで来(🤜)た。が、(🗃)彼の(🔆)考(🌍)えは、(📞)す(⬅)ぐま(😈)たもとにもどっていった(⛳)。
「父(fù(🐞) )さんだけならいいけど…(🚇)…」
「見て(🍴)たんです(💤)。」(🤝)
「しかし(🏯)喧嘩した(🌮)って、か(📆)ない(🥅)っこな(📂)いぜ。それに、(📧)あんな連中を相(🤑)手にしたって(🔝)、つまら(🔜)んじゃ(👝)ないか。」
「(👧)だいいち、弟の方(fāng )が(👁)本田を(🌒)相手にしていないのだろう(🍸)。」
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